【摘 要】
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不断提高公费定向师范生的培养质量,是培养学校的重要任务。在数学课程中,数形结合思想是一种重要的基本思想方法。同时它对于初中起点的公费定向师范生来说也是学习难点。本
【基金项目】
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院级教改课题项目“网络信息技术条件下的大学数学课程教学策略的优化与实践”,项目编号:Z2016009
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不断提高公费定向师范生的培养质量,是培养学校的重要任务。在数学课程中,数形结合思想是一种重要的基本思想方法。同时它对于初中起点的公费定向师范生来说也是学习难点。本文结合笔者的教学经验,参考相关文献,分析五年制小学教育专业学生数形结合能力培养策略。第一,注重数形结合思维能力的培养;第二,挖掘教材中的数形结合素材;第三,加强数学的三种语言之间的转换。
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