[摘要]复式教学是我国农村普遍的教学组织形式。本人居住在农村长期从事复式教学，对这种教学工作有了一定得到经验。
　　[关键词]复式教学；钻研教学；有条不紊；动静搭配
　　
　　复式教学是我国农村普遍的教学组织形式。本人居住在农村，长期从事复式教学，对这种教学工作有了一定的经验，以下几种方法供大家参考：
　　复式班课堂教学时间紧，任务重，为顺利完成教学任务，必须根据复式班的教学特点，做好课前准备工作。
　　
　　1　钻研教材，了解学生
　　
　　首先，要注意把握教材的重点、难点，理清教材中的基础知识，挖掘教材中培养智能的因素，正确理解课后练习题在教学中的地位。在掌握教材的同时，还要采取个别谈话，分析作业和家庭访问等方法了解学生。对他们的思想状况，知识基础做到心中有数，通过检查预习，了解学生对新授内容哪些地方容易掌握；哪些地方难于接受；哪些地方教师应重点讲；哪些地方应着重指导学生练。这样才能有的放矢地进行教学。
　　1.1　认真备。在备课时要注意以下几点：①突出重点，兼顾一般。一节课内要确定重点年级，不能平均使用力量，重点年级需要的时间长一些。②划清路子，有条不紊。对各年级直接教学的先后顺序，按照先数学，后语文；先复习，后新授；先低年级后高年级；结合实际，灵活处理的原则，把各年级直接教学的路子安排合理，划分清楚。这样才能使课堂教学有条不紊地进行。③动静搭配，互相衔接。要从两方面着手：一是从各年级本身“动”、“静”互相衔接。把直接教学前的自动作业看成是直接教学的准备阶段，安排一些预习性的作业；把直接教学后的自动作业看成直接教学的继续，安排一些巩固性的作业，使自动作业为直接教学服务。二是从各年级间“动”、“静”对应起来，在时间上衔接起来，教师在一个年级直接教学，另一个年级安排自动作业，而且做到一个年级直接教学结束了，另一个年级自动作业也完成了，教师正好接着在给这个年级进行直接教学。④在写教案时，必须把时间分配准确。一般是写简案，但要把难掌握的教材和教材重点、难点要详写，自己熟悉的及课本上的具体内容可略写。
　　1.2　做好教学用具的准备。为节省课内的教学时间，教师在课前把板书部分的内容和自动作业写在小黑板上。把生字、拼音卡片放在一定的地方，用时随手可取。学生的学习用具，也必须准备好，让学生把用具放在课桌的左上角，养成习惯，以保证教学顺利进行。
　　1.3　课前将助手训练好，发挥教师的主导作用及助手的协作作用。
　　
　　2　课堂教学
　　
　　2.1　课堂教学要做到突出重点，精讲巧练。复式教学时间紧，任务重，在特定的时间里，要达到预期效果，教师讲课要做到重点突出，对易理解的内容可略讲，通过自动作业让学生自己学习领会，教材的重点部分要运用启发式方法，坚持少而精原则，精讲使学生弄通弄懂，然后指导学生作巩固练习。在教学生字词时，也同样做到各有侧重，有的着重音，有的着重形，有的着重义，只有这样才能在有限的时间里，把教材讲深讲透。
　　2.2　注意避免声浪冲突。复式教学中，如果各年级都要发声，就会造成声浪冲突，影响课堂效果，这就要很好解决教学中的动静搭配问题。
　　
　　3　作业情况
　　
　　作业必须及时批改，而且都是面批面改，这样能够让学生及时得到作业反馈，效果要更好些。