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虽然当下教师培训呈现高密集、多元化、立体状态势,但乡村教师在获取培训机会中遇到了诸多困惑。究其根源,主要是因为培训供给与主观需求间的矛盾、教师地域分布不平衡、工学矛盾突出等造成的。破解这一难题,需要制定乡村教师培训长远规划、建立公平的乡村教师轮训机制、提供形式多样和新颖实效的培训内容、充分发挥参训评价的杠杆作用。