【摘 要】
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“思辨性阅读与表达”任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版》提出的“六大任务群”之一，具有丰富而独特的内涵。在解读这一任务群时，既要发现它与核心素养，尤其是与思维能力的对应关系，又要对它的学习内容进行分析，理解它不同阶段的不同教学要求。在课堂教学实践中，教师可抓住它的主题与情境、方法与层级、证据与一致等方面的特点，引导学生展开思辨性阅读与表达语文实践活动，提升学生的语文核心素养。
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题：“新课标背景下语文学习减负增效的实践”（课题标号：Fjxczx22-098）的阶段性研究成果；
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“思辨性阅读与表达”任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版》提出的“六大任务群”之一，具有丰富而独特的内涵。在解读这一任务群时，既要发现它与核心素养，尤其是与思维能力的对应关系，又要对它的学习内容进行分析，理解它不同阶段的不同教学要求。在课堂教学实践中，教师可抓住它的主题与情境、方法与层级、证据与一致等方面的特点，引导学生展开思辨性阅读与表达语文实践活动，提升学生的语文核心素养。
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