论文部分内容阅读
摘 要：据人力资源和社会保障部日前公布的数据显示，2013年的就业形势空前严峻，社会各界更是把今年喻为“最难就业年”。在这种严峻情况下，如何帮助毕业生做好职业规划，树立正确择业观，显得尤为重要。笔者结合工作实际，介绍山东科技职业学院（以下简称“山科”）在开展职业指导过程中的先进做法及效果，以突显职业指导在促进高职院校毕业生就业工作中的作用。
关键词：职业指导 促进 高职院校毕业生就业 作用
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）05（c）-0145-01
根据人力资源和社会保障部日前公布的数据，2013年全国应届高校毕业生699万，就业形势空前严峻，社会各界更是把今年喻为“最难就业年”。今年，济南某民企招聘会上，一些企业开出了高价，但优惠条件并没有打动多少求职者，这次招聘会达成就业协议的也不多。由此可见，毕业生的就业观念亟待转变。职业指导工作是解决毕业生就业的关键，能帮助学生树立职业发展目标与定位，以健康心态投入到劳动力市场就业，提高学院的毕业生就业率，为企业输送合适的人才[1]。
1 职业指导在高职院校毕业生就业工作中情况分析
目前，高校毕业生就业形势严峻，“就业难“已成为高校毕业生就业工作的突出问题。虽然各高职院校已建立起一定的规模，但还存在诸多问题。
1.1 学校指导方面
1.1.1 对职业指导的功能与内容理解有偏差
目前，多数高职院校的职业指导工作主要围绕毕业生工作而展开，狭隘的把职业指导理解为毕业生提供就业信息，帮助毕业生找工作，忽视了职业指导对大学生的择业教育功能，忽视其对大学生未来职业的深远影响。
1.1.2 职业指导只关注结果
职业指导应该让学生了解自己所学专业的特点，对专业学习有清晰的方向，同时引导其树立正确的就业观。现阶段开设的就业指导缺乏规范化、系统性。
1.2 学生方面
1.2.1 就业心态比较浮躁
由于指导在高职院校就业工作中得不到重视，导致毕业生对形势认识不清，以致于未能根据自己实际情况和能力做出合理分析，选择合适的工作。
1.2.2 就业方向盲目
在就业形势巨大压力下，首先表现出来的是大学生自身期望值高，不能正视社会现实。其次是缺乏吃苦耐劳的精神，不愿意到基层建功立业[2]。
2 职业指导在高职院校毕业生就业工作中的作用
2.1 培养学生职业技能
大部分高校毕业生没有工作经验，缺乏对职业宏观和微观的认识[3]。因此，建立系统的职业指导体系，给学生传授职业规划、求职、创业等相关知识，培养学生的职业技能，提高他们的职业能力是十分必要的。
2.2 提高学生职业素质
合理引导大学生的心理状态，鼓励他们接受挑战，积累工作经验。培养大学生调节心理状态，特别要注重培养学生的独立生存能力[4]。这对他们职业素质的提高有显著促进作用。
2.3 明确学生职业目标
学习阶段的大学生对职业的认识通常是模糊的，加之大学生对未来就业的高期望值与社会现实之间的矛盾，让他们感到茫然、困惑。目标的确立对于大学生就业的影响可能比工作技能和工作经验所造成的影响要大得多。
3 “山科”在就业工作中开展职业指导的具体措施
“山科”一直坚持“面向社会，服务社会”的办学方向，从新生入学教育、指导模式、工作方法等方面进行了一系列职业指导工作，促进了高校毕业生就业工作。
3.1 开设就业指导课程，为学生提供就业指导
新生入学阶段，“山科”就为学生详细讲解与专业相关的职业发展及前景，让其对将来的职业选择有个清晰的定位和目标，从入学开始就制定合理的个人职业生涯发展规划。
3.2 开拓就业市场，提供就业信息
“山科”通过开拓市场、多渠道收集需求信息。一方面通过宣传栏和网络等方式及时将信息传递给学生；另一方面组织举办各种专场招聘会，主动为用人单位和毕业生提供全方位服务。
3.3 建立实习实训就业基地，提供就业平台
“山科”坚持“特色办学，科技兴校，产学互动，效益双赢”的办学方针，建设了纺织、服装、化纤、机械、计算机技术、建筑安装、电气自动化等实训基地，为学生实习实训、提高专业技能创造了条件。
3.4 加强队伍建设，强调服务意识
突出“以人为本、服务学生”的工作理念，建立和完善了“管理、咨询、教育、指导、教学、服务”于一体的毕业生就业服务体系。努力提高工作人员素质，提升服务质量和职业指导水平，造就一支高素质的职业指导与服务工作队伍。
4 职业指导促进“山科”毕业生就业工作的效果
为了做好本次论文写作，笔者设计了毕业生满意率调查问卷，对“山科”2012级毕业生用随机抽样的方法进行了调研。自开展职业指导工作以来，学院实现了“高就业率、高就业质量、高就业满意度”的三高目标。
4.1 职业指导的开展促进就业率的提高
“山科”一直突出创新意识和创业能力培养，提升毕业生的“就业竞争力”。据笔者统计，2012届高职毕业生3083人，其中三年制高职2940人，五年一贯制高职143人。截止2012年12月31日正式就业率为99.87%。
4.2 职业指导的开展促进就业质量的提高
“山科”毕业生专业对口率为73.23%，达到了基本对口的要求。其中土木系、经管系对口率最高，为90.24%、83.79%。学院毕业生就业质量得到了明显提高。
4.3 职业指导的开展促进满意率的提高
毕业生对就业工作总体评价为，全院满意率为94%，其中纺织系100%、汽车系97.3%、经管系95.4%、电气系94.96%、艺术传媒系94.12%。毕业生对目前待遇满意度为86.6%，对现在工作状况满意率为95.02%，化工系和经管系较高，分别为98.51%和98.5%。
5 结语
通过山东科技职业学院开展职业指导工作的效果看出，职业指导在高职毕业生就业工作中有着重要的作用和意义。高职院校的职业指导不仅仅是针对应届毕业生，而是贯穿整个大学生涯。培养学生明确职业目标应从新生入学开始，鼓励学生通过专业学习、兼职体验各种行业，明晰自身职业目标。同时，帮助学生正确认识自我、分析自我，确立切实可行的职业目标和职业方向，从而进行个性化的职业设计，形成符合社会和个人实际的就业观，在合适的工作岗位发挥出最大能量。
参考文献
[1] 张毅芳.高校职业指导的现状、问题、原因及对策研究[J].思想教育研究，2009（SI）：189-192.
[2] 陈纯.浅析高校职业指导工作的现状与创新[J].科技创新导报，2009（32）：223.
[3] 王晓葵.论职业指导在帮助大学生就业工作中的重要作用[J].现代商贸工业，2010（11）.
[4] 李伟，孙英.重视职业指导在促进大学生就业中的作用[J].科技情报开发与经济，2006（19）.
关键词：职业指导 促进 高职院校毕业生就业 作用
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）05（c）-0145-01
根据人力资源和社会保障部日前公布的数据，2013年全国应届高校毕业生699万，就业形势空前严峻，社会各界更是把今年喻为“最难就业年”。今年，济南某民企招聘会上，一些企业开出了高价，但优惠条件并没有打动多少求职者，这次招聘会达成就业协议的也不多。由此可见，毕业生的就业观念亟待转变。职业指导工作是解决毕业生就业的关键，能帮助学生树立职业发展目标与定位，以健康心态投入到劳动力市场就业，提高学院的毕业生就业率，为企业输送合适的人才[1]。
1 职业指导在高职院校毕业生就业工作中情况分析
目前，高校毕业生就业形势严峻，“就业难“已成为高校毕业生就业工作的突出问题。虽然各高职院校已建立起一定的规模，但还存在诸多问题。
1.1 学校指导方面
1.1.1 对职业指导的功能与内容理解有偏差
目前，多数高职院校的职业指导工作主要围绕毕业生工作而展开，狭隘的把职业指导理解为毕业生提供就业信息，帮助毕业生找工作，忽视了职业指导对大学生的择业教育功能，忽视其对大学生未来职业的深远影响。
1.1.2 职业指导只关注结果
职业指导应该让学生了解自己所学专业的特点，对专业学习有清晰的方向，同时引导其树立正确的就业观。现阶段开设的就业指导缺乏规范化、系统性。
1.2 学生方面
1.2.1 就业心态比较浮躁
由于指导在高职院校就业工作中得不到重视，导致毕业生对形势认识不清，以致于未能根据自己实际情况和能力做出合理分析，选择合适的工作。
1.2.2 就业方向盲目
在就业形势巨大压力下，首先表现出来的是大学生自身期望值高，不能正视社会现实。其次是缺乏吃苦耐劳的精神，不愿意到基层建功立业[2]。
2 职业指导在高职院校毕业生就业工作中的作用
2.1 培养学生职业技能
大部分高校毕业生没有工作经验，缺乏对职业宏观和微观的认识[3]。因此，建立系统的职业指导体系，给学生传授职业规划、求职、创业等相关知识，培养学生的职业技能，提高他们的职业能力是十分必要的。
2.2 提高学生职业素质
合理引导大学生的心理状态，鼓励他们接受挑战，积累工作经验。培养大学生调节心理状态，特别要注重培养学生的独立生存能力[4]。这对他们职业素质的提高有显著促进作用。
2.3 明确学生职业目标
学习阶段的大学生对职业的认识通常是模糊的，加之大学生对未来就业的高期望值与社会现实之间的矛盾，让他们感到茫然、困惑。目标的确立对于大学生就业的影响可能比工作技能和工作经验所造成的影响要大得多。
3 “山科”在就业工作中开展职业指导的具体措施
“山科”一直坚持“面向社会，服务社会”的办学方向，从新生入学教育、指导模式、工作方法等方面进行了一系列职业指导工作，促进了高校毕业生就业工作。
3.1 开设就业指导课程，为学生提供就业指导
新生入学阶段，“山科”就为学生详细讲解与专业相关的职业发展及前景，让其对将来的职业选择有个清晰的定位和目标，从入学开始就制定合理的个人职业生涯发展规划。
3.2 开拓就业市场，提供就业信息
“山科”通过开拓市场、多渠道收集需求信息。一方面通过宣传栏和网络等方式及时将信息传递给学生；另一方面组织举办各种专场招聘会，主动为用人单位和毕业生提供全方位服务。
3.3 建立实习实训就业基地，提供就业平台
“山科”坚持“特色办学，科技兴校，产学互动，效益双赢”的办学方针，建设了纺织、服装、化纤、机械、计算机技术、建筑安装、电气自动化等实训基地，为学生实习实训、提高专业技能创造了条件。
3.4 加强队伍建设，强调服务意识
突出“以人为本、服务学生”的工作理念，建立和完善了“管理、咨询、教育、指导、教学、服务”于一体的毕业生就业服务体系。努力提高工作人员素质，提升服务质量和职业指导水平，造就一支高素质的职业指导与服务工作队伍。
4 职业指导促进“山科”毕业生就业工作的效果
为了做好本次论文写作，笔者设计了毕业生满意率调查问卷，对“山科”2012级毕业生用随机抽样的方法进行了调研。自开展职业指导工作以来，学院实现了“高就业率、高就业质量、高就业满意度”的三高目标。
4.1 职业指导的开展促进就业率的提高
“山科”一直突出创新意识和创业能力培养，提升毕业生的“就业竞争力”。据笔者统计，2012届高职毕业生3083人，其中三年制高职2940人，五年一贯制高职143人。截止2012年12月31日正式就业率为99.87%。
4.2 职业指导的开展促进就业质量的提高
“山科”毕业生专业对口率为73.23%，达到了基本对口的要求。其中土木系、经管系对口率最高，为90.24%、83.79%。学院毕业生就业质量得到了明显提高。
4.3 职业指导的开展促进满意率的提高
毕业生对就业工作总体评价为，全院满意率为94%，其中纺织系100%、汽车系97.3%、经管系95.4%、电气系94.96%、艺术传媒系94.12%。毕业生对目前待遇满意度为86.6%，对现在工作状况满意率为95.02%，化工系和经管系较高，分别为98.51%和98.5%。
5 结语
通过山东科技职业学院开展职业指导工作的效果看出，职业指导在高职毕业生就业工作中有着重要的作用和意义。高职院校的职业指导不仅仅是针对应届毕业生，而是贯穿整个大学生涯。培养学生明确职业目标应从新生入学开始，鼓励学生通过专业学习、兼职体验各种行业，明晰自身职业目标。同时，帮助学生正确认识自我、分析自我，确立切实可行的职业目标和职业方向，从而进行个性化的职业设计，形成符合社会和个人实际的就业观，在合适的工作岗位发挥出最大能量。
参考文献
[1] 张毅芳.高校职业指导的现状、问题、原因及对策研究[J].思想教育研究，2009（SI）：189-192.
[2] 陈纯.浅析高校职业指导工作的现状与创新[J].科技创新导报，2009（32）：223.
[3] 王晓葵.论职业指导在帮助大学生就业工作中的重要作用[J].现代商贸工业，2010（11）.
[4] 李伟，孙英.重视职业指导在促进大学生就业中的作用[J].科技情报开发与经济，2006（19）.