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检查完画室的颜料摆放，随手把玉雕机房的门窗关紧，等到学生宿舍的灯火渐次熄灭，校园里的一草一木安然入睡，镇平县工艺美术中等职业学校（以下简称镇平工艺美校）校长秦英翔才结束自己的巡察工作，踏着皎洁的月色回家。今天的校园巡察，发现了不少问题—玉雕班的电灯有点暗，必须赶紧换了，要不然会影响孩子的视力;学前教育专业这两年报考人数增加，钢琴室、形体室需要增添一些器材，耽误不得……镇平的日升月落，学子的来来去去，秦英翔在脚下的123.4亩土地上，已倾注了十年心血。
镇平，东距南阳市仅30公里，古称涅阳，金朝时设立镇平县，距今已有790年。镇平的玉雕文化，有着4000年的悠久历史。清代以后，玉雕已经成为镇平的支柱产业，声名远播，海内闻名，被誉为“中华玉都”。工艺美术在镇平可以被称为“家学”，当地男女老少都能提笔挥墨，描摹山水。
发展职业教育需要从当地实际出发，更要为区域经济腾飞添砖加瓦。既要提升办学质量，实现学生的终身发展，又要服务镇平乃至南阳的产业转型升级。从担任镇平工艺美校校长的第一天起，秦英翔就在思索学校的发展道路问题。探索实践十载，秦校长交出了自己的答卷——办强特色专业，传承玉雕文化，把学校建成了玉雕界的“黄埔军校”。
自1986年建校以来，镇平工艺美校为本地输送优秀毕业生20000余人，培养出国家级玉雕大师6名，省级玉雕大师44名，省级高级工艺师62名。学校被授牌为“河南省玉雕人才培养基地”，先后荣获“南阳市教育教学质量先进单位”“河南省品牌示范校”“河南省职教攻坚先进单位”“河南省职业学校职业指导与就业服务示范学校”“河南省中等职业教育管理强校”等省市级荣誉称号，被誉为“河南省工艺美术大师的摇篮”“豫西南职业教育的璀璨明珠”。2019年1月，学校通过验收被教育 部、人社部、财政部正式确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。
玉雕大师摇篮 美誉蜚声业界
每年的12月，南阳镇平都备受关注。中国玉石雕刻最高奖项——“天工奖”会在月末揭晓，在这个玉雕艺术的最高舞台上，镇平从来不曾缺席。2017年，南阳玉雕有23件精品入围决赛，并最终夺得1个金奖、5个银奖、2个铜奖、1个最佳工艺奖、2个最佳创意奖。其中，绝大多数参赛作品都出自镇平。2018年，镇平工艺美校师生大显身手，斩获2个金奖、1个银奖、1个铜奖，惊艳全场。
在镇平当地，至少存在着1.5万个玉雕加工企业，从业人员达25万之多，年产值超百亿元，平均每人为当地贡献了4万元的年产值。也就是说，在总人口约104万的镇平，几乎每一家都有人在做玉雕。
想要江河奔涌，须有源头活水。庞大的市场，悠久的文化，技艺的传承，镇平工艺美校持续不断地输送着优秀玉雕人才，这是镇平玉雕久盛不衰的源泉。无数学子从这里走出校园，扎根南阳，迈向北京、苏州、上海、揭阳等玉雕产业中心，让镇平工艺誉满天下。
孟庆东，中国玉石雕刻大师。镇平工艺美校“91届”毕业生。北京“紫气东来玉雕有限公司”董事长兼总经理。
喻朝光，中国玉石雕刻大师。镇平工艺美校“91届”毕业生。翠玉作品《乐在其中》《冰山来客》分别荣获全国“天工奖”银奖和铜奖。
赵显志，中国玉石雕刻大师，中国工艺美术学会会员。镇平工艺美校“95届”毕业生。代表作《水城三阙》获全国“天工奖”玉雕精品展金奖。
侯晓峰，中国玉石雕刻大师，中国工艺美术师。镇平工艺美校“92届”毕业生。苏州“一户侯工作室”总设计师。作品《独占鳌头》获全国“天工奖”玉雕精品展银奖。
范同生，中国玉石雕刻大师，中国工艺美术师。镇平工艺美校“92届”毕业生。苏州“文同轩玉雕艺术工作室”主设计师。代表作《梦蝶》获全国“天工奖”玉雕精品展金奖。
庞然，中国玉石雕刻大师。镇平工艺美校“89级”毕业生。苏州“悠然居玉雕工作室”主设计师。玉牌《金刚经》《道德经》获全国“天工奖”银奖。
…………
據不完全统计，玉雕重镇镇平的名工巧匠，有1/3出自镇平工艺美校。这些玉雕大师在学校求得真经，之后南下北上进一步深造，既将家乡的玉文化和玉产业推向全国，同时又借鉴其他地域的先进工艺，取长补短，融会贯通，反哺家乡的玉雕产业，带动了家乡经济的发展，提升了学校的教学水平，让玉雕行业的“镇平大军”愈发壮大。
秦英翔清晰地记得，有两个“改门换派”来到镇平工艺美校钻研玉雕艺术的学生。一位学生来自清华美院国画系，听说玉雕行业前景很广阔，自己也对玉石感兴趣，就决定转行。他辗转得知镇平是全国最大的玉雕生产基地，便慕名而来，在镇平珠宝大世界拿着自己的作品四处拜师。很多玉雕师傅认为他的绘画水平太高，一般人教不了，不肯收他为徒。后来他在别人的推荐下来到学校，学习一段时间之后就掌握了雕刻技巧，现其已凭借着精巧的设计和细腻的雕工成为行业的后起之秀。另外一位是来自山东师范大学国画系的本科生，在学校的车间学了两年，之后在校企合作企业—玉神工艺品有限公司实习了两年，很有天分和发展潜力，目前在上海跟着海派大师学习深造，其作品也得到了市场的广泛认可。
开发校本教材 打造精品课程
北京市白玉协会、北京天德高科技集团公司、青海祁连县政府参访团、安徽蚌埠职教参访团、湖北武汉地质大学参访团的专家学者到校参观考察过程中，都对镇平工艺美校的校本教材印象深刻，争相一睹为快。
“10套校本教材，从《玉雕文学》《玉雕常识》到《白描动物》《玉雕作品设计教程》等，由宏观到微观，从历史到人文，内容涵盖人物、动物、花鸟等玉雕常见题材，既关注人文素养，也注重实战技巧。编纂人员由玉雕企业大师、行业专家、技术骨干和专业课教师组成，融入生产工艺、工艺标准、技能要求，从理论到实践全方位覆盖玉雕专业人才培养需求。最后我们再请国家级、省级玉雕大师提出意见并修改，这些教材的诞生来之不易呀！”据秦英翔介绍，如此完整、系统、全面的玉雕艺术专业校本教材，在国内尚属首例。 望闻问切，对症下药。针对专业教学内容陈旧，难以与市场接轨，知识体系不够完善，学生缺乏创新设计能力等问题，学校组建校本教材编撰委员会，动员全校教师，通过市场调研、查阅文献、现场实践等方法，分析专业课程的属性和适宜采取的教学方式，根据玉雕设计生产流程和工艺制作标准开发教材，增补了大量玉雕画稿，既能提高学生的造型设计能力，更可直接应用于生产实践，克服了老教材部分章节内容与生产实践脱节、仅能提高学生绘画能力的弊端。
教材服务于课程教学，课程教学促进教材的完善。校本教材编撰委员会与专业建设指导委员会研讨制订人才培养方案，建设与人才培养方案相匹配的课程体系，既保证教育部规定的必开公共基础课门数和学时数，还根据调研总结的岗位典型工作任务，开发基于工作过程的理论知识和技能项目。学校根据市场需求将课程分为必修课、专业技能方向课、专业基础课、公共基础课四大类，确定玉雕专业的学生在第四学期分为玉雕加工、玉石镶嵌、电脑雕刻和珠宝玉石营销四个方向深入学习。
经过几年的专业建设，学校玉雕艺术专业顺利开发出一整套适应市场需求的校本教材。新的校本教材契合课程设置，紧密联系市场，解决了企业实际生产问题，有效激发了学生的学习兴趣，提高了学习积极性，促进了学生职业技能的掌握。学生创作的作品从题材到内容真正实现了与市场的接轨，与之前相较质量明显提升，毕业生年年供不应求。
学生乐意学而且学得好，教师也收获良多。专业课教师在编写校本教材的过程中，实际参与企业生产实践，理解玉雕设计生产的流程和工艺制作标准，拓展了玉雕专业知识，提高了教学实践操作能力，磨砺了玉雕工艺技巧。近两年，学校教师参加国内各种玉雕大赛，获得了优异的成绩，先后有6人被省宝玉石协会授予省级玉石雕刻大师称号，更好地带动了教学质量的提高。
2014年，镇平工艺美校玉雕艺术专业被国家教育部、文化部、民族事务委员会授予“首批全国民族文化传承与创新示范专业点”;2015年，玉雕艺术专业被评为河南省中等职业学校首批品牌示范专业，成为镇平工藝美校乃至南阳职业教育的“金字招牌”。
创新办学理念 铸就工艺名校
“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”32年春华秋实，32年栉风沐雨，镇平工艺美校始终坚持“内涵发展，特色发展”的办学理念，以质量立校，以就业为先，用高质量专业引领高质量发展，走出了“规范化、精细化、特色化”的发展之路。
“一是坚持理论与实践相结合;二是跟着市场形势走;三是顺应时代潮流，与时俱进。”秦英翔这样总结学校的办学理念。
传统的玉雕产业一般通过师傅带徒弟的方式进行传承，往往注重动手实践，缺乏艺术理论的积淀，学徒动手能力强，但绘画基础较弱，创新理念淡薄，难以突破传统窠臼。而镇平工艺美校的教师既受过美术院校的专业教育，有扎实的理论基础和人文素养，又熟悉市场行情，有丰富的实操经验，可以从艺术理论、绘画设计、工艺创新等多方面给予学生专业性指导。
此外，学校为了把优势专业做大做强，仅玉雕艺术专业就有10个实习车间，可同时容纳500人实习。学校不断探索新的培养模式，2016年以来，深化校企合作率，先推行现代学徒制试点，定期举办成果展，保证现代学徒的培养质量。玉雕艺术专业学生第一年课程以基本理论、绘画、造型和泥塑为主;第二年学生开始实习，白天由专业老师指导实训，晚上进一步学习理论课程;第三年将学生送到企业实习，更好地将理论与实践相结合。
近几年，镇平工艺美校顺应发展需求，着力提升服务区域经济社会发展的能力。在办好优势专业的基础上，学校适时调整专业数量，增加了平面设计、工艺美术、学前教育、电子商务、珠宝首饰镶嵌等多个专业，并通过联合办学，提升办学层次和规模，以满足当地群众对职业教育的多样化需求，努力办人民群众满意的职业教育。
2017年，由镇平县人民政府投资2.7亿元的新校区破土动工。不久的将来，镇平县还将依托镇平工艺美校和相关企业，成立镇平县玉雕职教集团，并向着玉雕职业学院的目标迈进。
（责编 李光远）
镇平，东距南阳市仅30公里，古称涅阳，金朝时设立镇平县，距今已有790年。镇平的玉雕文化，有着4000年的悠久历史。清代以后，玉雕已经成为镇平的支柱产业，声名远播，海内闻名，被誉为“中华玉都”。工艺美术在镇平可以被称为“家学”，当地男女老少都能提笔挥墨，描摹山水。
发展职业教育需要从当地实际出发，更要为区域经济腾飞添砖加瓦。既要提升办学质量，实现学生的终身发展，又要服务镇平乃至南阳的产业转型升级。从担任镇平工艺美校校长的第一天起，秦英翔就在思索学校的发展道路问题。探索实践十载，秦校长交出了自己的答卷——办强特色专业，传承玉雕文化，把学校建成了玉雕界的“黄埔军校”。
自1986年建校以来，镇平工艺美校为本地输送优秀毕业生20000余人，培养出国家级玉雕大师6名，省级玉雕大师44名，省级高级工艺师62名。学校被授牌为“河南省玉雕人才培养基地”，先后荣获“南阳市教育教学质量先进单位”“河南省品牌示范校”“河南省职教攻坚先进单位”“河南省职业学校职业指导与就业服务示范学校”“河南省中等职业教育管理强校”等省市级荣誉称号，被誉为“河南省工艺美术大师的摇篮”“豫西南职业教育的璀璨明珠”。2019年1月，学校通过验收被教育 部、人社部、财政部正式确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。
玉雕大师摇篮 美誉蜚声业界
每年的12月，南阳镇平都备受关注。中国玉石雕刻最高奖项——“天工奖”会在月末揭晓，在这个玉雕艺术的最高舞台上，镇平从来不曾缺席。2017年，南阳玉雕有23件精品入围决赛，并最终夺得1个金奖、5个银奖、2个铜奖、1个最佳工艺奖、2个最佳创意奖。其中，绝大多数参赛作品都出自镇平。2018年，镇平工艺美校师生大显身手，斩获2个金奖、1个银奖、1个铜奖，惊艳全场。
在镇平当地，至少存在着1.5万个玉雕加工企业，从业人员达25万之多，年产值超百亿元，平均每人为当地贡献了4万元的年产值。也就是说，在总人口约104万的镇平，几乎每一家都有人在做玉雕。
想要江河奔涌，须有源头活水。庞大的市场，悠久的文化，技艺的传承，镇平工艺美校持续不断地输送着优秀玉雕人才，这是镇平玉雕久盛不衰的源泉。无数学子从这里走出校园，扎根南阳，迈向北京、苏州、上海、揭阳等玉雕产业中心，让镇平工艺誉满天下。
孟庆东，中国玉石雕刻大师。镇平工艺美校“91届”毕业生。北京“紫气东来玉雕有限公司”董事长兼总经理。
喻朝光，中国玉石雕刻大师。镇平工艺美校“91届”毕业生。翠玉作品《乐在其中》《冰山来客》分别荣获全国“天工奖”银奖和铜奖。
赵显志，中国玉石雕刻大师，中国工艺美术学会会员。镇平工艺美校“95届”毕业生。代表作《水城三阙》获全国“天工奖”玉雕精品展金奖。
侯晓峰，中国玉石雕刻大师，中国工艺美术师。镇平工艺美校“92届”毕业生。苏州“一户侯工作室”总设计师。作品《独占鳌头》获全国“天工奖”玉雕精品展银奖。
范同生，中国玉石雕刻大师，中国工艺美术师。镇平工艺美校“92届”毕业生。苏州“文同轩玉雕艺术工作室”主设计师。代表作《梦蝶》获全国“天工奖”玉雕精品展金奖。
庞然，中国玉石雕刻大师。镇平工艺美校“89级”毕业生。苏州“悠然居玉雕工作室”主设计师。玉牌《金刚经》《道德经》获全国“天工奖”银奖。
…………
據不完全统计，玉雕重镇镇平的名工巧匠，有1/3出自镇平工艺美校。这些玉雕大师在学校求得真经，之后南下北上进一步深造，既将家乡的玉文化和玉产业推向全国，同时又借鉴其他地域的先进工艺，取长补短，融会贯通，反哺家乡的玉雕产业，带动了家乡经济的发展，提升了学校的教学水平，让玉雕行业的“镇平大军”愈发壮大。
秦英翔清晰地记得，有两个“改门换派”来到镇平工艺美校钻研玉雕艺术的学生。一位学生来自清华美院国画系，听说玉雕行业前景很广阔，自己也对玉石感兴趣，就决定转行。他辗转得知镇平是全国最大的玉雕生产基地，便慕名而来，在镇平珠宝大世界拿着自己的作品四处拜师。很多玉雕师傅认为他的绘画水平太高，一般人教不了，不肯收他为徒。后来他在别人的推荐下来到学校，学习一段时间之后就掌握了雕刻技巧，现其已凭借着精巧的设计和细腻的雕工成为行业的后起之秀。另外一位是来自山东师范大学国画系的本科生，在学校的车间学了两年，之后在校企合作企业—玉神工艺品有限公司实习了两年，很有天分和发展潜力，目前在上海跟着海派大师学习深造，其作品也得到了市场的广泛认可。
开发校本教材 打造精品课程
北京市白玉协会、北京天德高科技集团公司、青海祁连县政府参访团、安徽蚌埠职教参访团、湖北武汉地质大学参访团的专家学者到校参观考察过程中，都对镇平工艺美校的校本教材印象深刻，争相一睹为快。
“10套校本教材，从《玉雕文学》《玉雕常识》到《白描动物》《玉雕作品设计教程》等，由宏观到微观，从历史到人文，内容涵盖人物、动物、花鸟等玉雕常见题材，既关注人文素养，也注重实战技巧。编纂人员由玉雕企业大师、行业专家、技术骨干和专业课教师组成，融入生产工艺、工艺标准、技能要求，从理论到实践全方位覆盖玉雕专业人才培养需求。最后我们再请国家级、省级玉雕大师提出意见并修改，这些教材的诞生来之不易呀！”据秦英翔介绍，如此完整、系统、全面的玉雕艺术专业校本教材，在国内尚属首例。 望闻问切，对症下药。针对专业教学内容陈旧，难以与市场接轨，知识体系不够完善，学生缺乏创新设计能力等问题，学校组建校本教材编撰委员会，动员全校教师，通过市场调研、查阅文献、现场实践等方法，分析专业课程的属性和适宜采取的教学方式，根据玉雕设计生产流程和工艺制作标准开发教材，增补了大量玉雕画稿，既能提高学生的造型设计能力，更可直接应用于生产实践，克服了老教材部分章节内容与生产实践脱节、仅能提高学生绘画能力的弊端。
教材服务于课程教学，课程教学促进教材的完善。校本教材编撰委员会与专业建设指导委员会研讨制订人才培养方案，建设与人才培养方案相匹配的课程体系，既保证教育部规定的必开公共基础课门数和学时数，还根据调研总结的岗位典型工作任务，开发基于工作过程的理论知识和技能项目。学校根据市场需求将课程分为必修课、专业技能方向课、专业基础课、公共基础课四大类，确定玉雕专业的学生在第四学期分为玉雕加工、玉石镶嵌、电脑雕刻和珠宝玉石营销四个方向深入学习。
经过几年的专业建设，学校玉雕艺术专业顺利开发出一整套适应市场需求的校本教材。新的校本教材契合课程设置，紧密联系市场，解决了企业实际生产问题，有效激发了学生的学习兴趣，提高了学习积极性，促进了学生职业技能的掌握。学生创作的作品从题材到内容真正实现了与市场的接轨，与之前相较质量明显提升，毕业生年年供不应求。
学生乐意学而且学得好，教师也收获良多。专业课教师在编写校本教材的过程中，实际参与企业生产实践，理解玉雕设计生产的流程和工艺制作标准，拓展了玉雕专业知识，提高了教学实践操作能力，磨砺了玉雕工艺技巧。近两年，学校教师参加国内各种玉雕大赛，获得了优异的成绩，先后有6人被省宝玉石协会授予省级玉石雕刻大师称号，更好地带动了教学质量的提高。
2014年，镇平工艺美校玉雕艺术专业被国家教育部、文化部、民族事务委员会授予“首批全国民族文化传承与创新示范专业点”;2015年，玉雕艺术专业被评为河南省中等职业学校首批品牌示范专业，成为镇平工藝美校乃至南阳职业教育的“金字招牌”。
创新办学理念 铸就工艺名校
“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”32年春华秋实，32年栉风沐雨，镇平工艺美校始终坚持“内涵发展，特色发展”的办学理念，以质量立校，以就业为先，用高质量专业引领高质量发展，走出了“规范化、精细化、特色化”的发展之路。
“一是坚持理论与实践相结合;二是跟着市场形势走;三是顺应时代潮流，与时俱进。”秦英翔这样总结学校的办学理念。
传统的玉雕产业一般通过师傅带徒弟的方式进行传承，往往注重动手实践，缺乏艺术理论的积淀，学徒动手能力强，但绘画基础较弱，创新理念淡薄，难以突破传统窠臼。而镇平工艺美校的教师既受过美术院校的专业教育，有扎实的理论基础和人文素养，又熟悉市场行情，有丰富的实操经验，可以从艺术理论、绘画设计、工艺创新等多方面给予学生专业性指导。
此外，学校为了把优势专业做大做强，仅玉雕艺术专业就有10个实习车间，可同时容纳500人实习。学校不断探索新的培养模式，2016年以来，深化校企合作率，先推行现代学徒制试点，定期举办成果展，保证现代学徒的培养质量。玉雕艺术专业学生第一年课程以基本理论、绘画、造型和泥塑为主;第二年学生开始实习，白天由专业老师指导实训，晚上进一步学习理论课程;第三年将学生送到企业实习，更好地将理论与实践相结合。
近几年，镇平工艺美校顺应发展需求，着力提升服务区域经济社会发展的能力。在办好优势专业的基础上，学校适时调整专业数量，增加了平面设计、工艺美术、学前教育、电子商务、珠宝首饰镶嵌等多个专业，并通过联合办学，提升办学层次和规模，以满足当地群众对职业教育的多样化需求，努力办人民群众满意的职业教育。
2017年，由镇平县人民政府投资2.7亿元的新校区破土动工。不久的将来，镇平县还将依托镇平工艺美校和相关企业，成立镇平县玉雕职教集团，并向着玉雕职业学院的目标迈进。
（责编 李光远）