【摘 要】
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随着全日制义务教育《音乐课程标准》的颁布与推广,我国的中小学音乐教育迎来了新的繁荣.这无疑对中小学音乐教师提出了更全面的要求,更大的挑战.通过多次参加省、市、区中小学音乐教师基本功大赛,深切感受到了目前中小学音乐教师在“自弹自唱”这项技能教学上所存在的不足.自弹自唱是一种集声乐演唱、钢琴伴奏、视唱练耳等多种技能为一体的综合技能,自弹自唱也是中小学音乐教师在课堂中必备的一项基本功,如何使中小学音乐教师的自弹自唱能力得到培养并适应当前基础音乐教学工作已成为一项刻不容缓、亟待解决的重要课题.
【机 构】
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衢州市实验学校教育集团新湖校区 浙江衢州 324000
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随着全日制义务教育《音乐课程标准》的颁布与推广,我国的中小学音乐教育迎来了新的繁荣.这无疑对中小学音乐教师提出了更全面的要求,更大的挑战.通过多次参加省、市、区中小学音乐教师基本功大赛,深切感受到了目前中小学音乐教师在“自弹自唱”这项技能教学上所存在的不足.自弹自唱是一种集声乐演唱、钢琴伴奏、视唱练耳等多种技能为一体的综合技能,自弹自唱也是中小学音乐教师在课堂中必备的一项基本功,如何使中小学音乐教师的自弹自唱能力得到培养并适应当前基础音乐教学工作已成为一项刻不容缓、亟待解决的重要课题.
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