摘 要:在当今网络时代,对班主任的综合要求也随之提高,要求在这种情况下班主任的角色发生变化,这种变化不是外在变化,而是从内在转变,才能做一名合格的班主任。 关键词:班主任 内涵 角色 转变 中图分类号:G652文献标识码:A文章编号:1673-9795(2012)02(c)-0207-01 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教
中学班主任工作千头万绪,是学生的学校"家长",承担着学生教育教学的双重任务,也是学生成长过程中重要的指路人,其工作的重要性不言而喻。
摘 要:本文以水箱液位闭环控制为例,介绍S7-200可编程控制器中PID控制器实现的一题多解方法。教学实践结果表明此种教学方法加深了学生对数字PID算法的理解,培养了学生综合解决实际问题能力和创新能力。
100多年来电信网络主体业务始终是为语音业务服务的。近几年,互联网新业务不断涌现,传统语音业务的发展已经远远不及IP业务,IP业务已经成为电信网的主导业务。传统的传送网如何
在这次的采访中,记者注意到,IT系统的融合是新联通融合的重要标志。采访中,刘诚明应邀简略回顾中国联通的业务运营支撑系统的发展历程。他指出,IT系统已经成为网络时代对用户提供
中国电信在BSS计费域引入在线计费系统(OCS)后,一举解决了以往存在多年的预付费计费支撑能力不足的难题,同时也满足了移动侧计费对支撑能力的迫切需求。新的在线计费系统的引入首
摘 要:从事历史教学的实践,使我认识到,对于培养学生的能力,提高学生的素质,历史学科具有其他学科不可替代的独特优势。由于历史学科的特点,历史教材的文字表述一般偏重于叙述,因而在教学过程中,老师如果照本宣科,就势必会使学生感到索然无味,从而影响学生的学习兴趣。 关键词:历史 教学 能力 中图分类号:G4 文献标识码: A 文章编号:1673-9795(2011)03(a)-0000-
摘要:探究是学生求知欲的一种表现和求知活动必需的一种能力。网络环境下现代信息技术与课程的整合,引起了教学方式和学习方式等一系列的变革。因此,在信息技术与课程整合中,如何充分利用网络资源优势培养学生的探究能力,如何激发网络环境下学生的自主探究的欲望,是信息技术教育工作者普遍关注的问题。本文结合笔者在信息技术与课程整合的教学实践体会,认为在信息技术与课程整合中,教师要充分发挥多媒体技术的强大交互功能、
智能天线技术可明显改善TD系统性能,在TD二期中得以广泛应用;除了需要满足运营商提出的“四化”要求,智能天线还需符合3大发展趋势。