【摘 要】
：
目的研究老年心房颤动(房颤)患者合并脑血管病的危险因素。方法选择房颤患者16 885例,根据年龄分为老年组7254例(年龄≥65岁),对照组9631例(年龄<65岁),对比分析老年房颤患者
【机 构】
：
首都医科大学附属北京安贞医院神经内科北京市心肺血管疾病研究所
论文部分内容阅读
目的研究老年心房颤动(房颤)患者合并脑血管病的危险因素。方法选择房颤患者16 885例,根据年龄分为老年组7254例(年龄≥65岁),对照组9631例(年龄<65岁),对比分析老年房颤患者合并脑血管病的危险因素。结果房颤患者合并脑血管病的总患病率为9.4%。老年组脑血管病患病率明显高于对照组(14.4%vs5.6%,P<0.01),老年组合并脑血管病危险因素中,男性比例明显低于对照组,高血压、糖尿病、高同型半胱氨酸血症、冠心病比例明显高于对照组(P<0.05,P<0.01)。logistic回归分析,年龄、高血压、糖尿病、高脂血症、高同型半胱氨酸血症为房颤合并脑血管病的独立危险因素(P<0.01)。结论老年心房颤动患者合并脑血管病患病率明显高于非老年心房颤动患者,年龄、高血压、糖尿病、高脂血症、高同型半胱氨酸血症是心房颤动合并脑血管病的独立危险因素。
其他文献
通过FeCl3显色反应、残余羟胺分析、紫外光谱及红外光谱分析,证明实验合成的新型高分子絮凝剂中含有氧肟酸基团.用电位滴定法、试差法及螯合滴定法求出产品中氧肟酸基团的含
针对网络任务调度不合理延迟率高的问题,笔者提出基于云计算的资源延迟感知任务调度优化研究,通过构建任务模型和资源消耗模型,建立云计算的资源延迟感知任务调度模型,将资源
目的急研究性脑梗死静脉溶栓影响神经功能改善临床疗效。方法随机抽取99例病患,均是于2017年12月~2020年2月在我院中治疗的急性脑梗死患者,安顺序分为观察组与参照组,前55例
有效性,是指在单位时间内教学能出的效果及效率。有效课堂不仅传授知识,还以生为本,启迪学生智慧,培养学习能力。而情境教学是有效实施生本课堂的重要保证之一,因此,教师要重
小学数学课堂教学中,教师针对学生学习实际制定教学策略,注重计算学习,促进运算能力提升,要从指导角度切入,引发学生展开思想运动,注意运算细节把握,落实验算策略,培养学生过
评价是课堂教学重要组成部分，学生通过有效的评价可以及时了解自己的学习情况，感受英语学习的成功和自信，以更大的热情投入学习，同时及时对自己的学习行为进行有效调整和改进；教师
目的:探讨视听觉综合提示训练对帕金森病患者平衡和步行等运动功能的影响。方法:选择原发性帕金森病患者25例(Hoehn-Yahr分期1.5—3期),其中男性15例,女性10例,平均年龄(62.2
从生命的起源、生命的博大、生命的意义和生命存在方式四大方面在小学科学教学中有效渗透生命教育，能够帮助学生充分实现生命价值，为一线教师开展生命教育提供借鉴。此文以小学
我国现行立法对网络购物中格式条款的规制尚不完善,有关网购管辖权、七天无理由退换货与质保问题上的效力争议层出不穷。为总结出具有普适性的格式条款效力判断规则,本文建议
虽然不同文体的文本具有区别于其他文本的固有的、本质的属性,但是也具备与其他文体的文本相同的共性。所以,教学不同文体的文本,如果不是细细品味而是大致浏览,那么,呈现在