一、前言
　　本课题剖析了2016年《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的内涵特点和研制背景。其颁布实施对发展素质教育、学校体育工作、提高学生身体素质及身心健康，推进学校体育工作等有重大意义。
　　二、研究的目的与意义
　　我们通过本校小学生的体质状况进行调查研究，以便了解我校学生的体质健康水平以及体质健康状况，寻找小学生的身体健康发展变化规律和特点，对处于发育期的生给予正确的体育指导，引发学生的兴趣以达到科学的锻炼效果。从而使教育行政部门、学校以及家长能够及时了解学生的体质健康水平，切实加强学校体育工作，督促学生积极参与体育锻炼。
　　三、研究对象与方法
　　（一）研究对象
　　沧浪第二实验小学全体学生。
　　（二）研究方法
　　在本次研究过程中，主要采用的研究方法分别是文献资料法、访谈法和数据分析法。
　　1.文献资料法
　　通过中国知网学术期刊网总库、互联网络，体育教学及中国学校体育期刊等方式。收集和查阅大中小各级学校体育活动开展的相关文献资料，了解当前学校体育活动开展的研究现状，获得本研究的理论支撑。
　　2.访谈法
　　利用大课间活动或体育课时间，对部分班主任老师和学生随机抽样进行访谈。听取师生对学校体育活动开展情况及体质测试的反馈意见。访谈对象包括一到六年级教师100人，学生800人。整合访谈意见，进行分析讨论。
　　3.数据分析法
　　登录国家学生体质健康标准测试数据与报送管理系统，下载我校2017年小学生体质测试情况，进行数据分析。
　　四、结果与分析
　　（一）不同年龄学生的体质健康测试情况分析
　　学校体育的教学是围绕着学生“健康第一”为指导原则，增强体质、增进健康。学生的体质健康水平会随着年龄的增长和体育教学活动的干预发生不同的变化。如上表1所示，在小学阶段，体育课培养了学生们参与体育锻炼的兴趣，教授了运动健身技能方法，学生们初步养成了终身体育的习惯和意识。因此，随着年龄的增长，体质健康水平也在逐步提高。小学四、五年级，年龄在12岁的学生群体中，体质健康测试的优秀率达到100%。
　　（二）不同性别学生的体质健康情况分析
　　学生是存在差异性的，尤其是在小学阶段男女生在生理和心理等方面的生长发育特点不同，因此他们之间的体质健康状况也存在比较明显的差别。据调查所知，男生体质健康测试结果的“不及格”人数超过女生，“良好”和“优秀”人数不及女生。
　　（三）不同测试项目的情况分析
　　针对小学阶段学生的身体发展主要特征制定的体质健康测试的项目及标准，能够充分科学地反映出学生的健康发展状况。在测试项目中，有发展学生快速力量的50米及50米×8往返跑，腰背力量的仰卧起坐。
　　五、结论与建议
　　（一）结论
　　1.年龄和體质健康水平呈正相关。随着年龄增长、身心发育更加成熟，运动技能掌握丰富，运动健身意识强烈，体质健康水平提高。
　　2.整体而论小学女生的体质健康水平优于男生。
　　3.小学阶段体育健康测试达标仅有不足l%的学生不及格。
　　4.不同的测试项目存在比较大的差异，长期优势项目跳绳优秀率最高，快速跑项目练习的少，优秀率最低。
　　（二）建议
　　1.关注学生个体差异，把握住不同年龄学生的身心发展特点，科学高效地实施体育干预促进体质健康发展。
　　2.认识男女生的性别特点和差异，发挥不同性别学生的不同优势，促进提高男女整体体质健康水平。
　　3.针对不同的测试项目，开展专项的指导练习，通过大课间活动和课外体育活动等练习测试项目内容，做好平时的运动能力积累。