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目前数学课堂教学提问仍停留在教师设问、学生解答的层面上，本文主要分析了学生提问意识和能力薄弱的主要原因：一是，学生不愿提；二是，学生不会提；三是，学生不敢提，然后把研究重点放在如何培养学生想提问题、敢提问题、善提问题的能力上，使课堂提问成为学生创造能力培养的火种。
数学教学中学生提问能力的培养
【摘 要】
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目前数学课堂教学提问仍停留在教师设问、学生解答的层面上，本文主要分析了学生提问意识和能力薄弱的主要原因：一是，学生不愿提；二是，学生不会提；三是，学生不敢提，然后把研究重点放在
【机 构】
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常熟市谢桥中学,江苏 常熟,215522
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年19期
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