【摘 要】
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改革开放以来,随着教育秩序的恢复和美术(图画)课程的回归,儿童绘画在我国美术教育中的基础地位逐步受到关注和重视.美术教育工作者在儿童绘画教学理论和实践方面进行了大量
【机 构】
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北京市西城区师范学校附属小学,100120
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改革开放以来,随着教育秩序的恢复和美术(图画)课程的回归,儿童绘画在我国美术教育中的基础地位逐步受到关注和重视.美术教育工作者在儿童绘画教学理论和实践方面进行了大量的研究和探索,极大地促进了我国儿童美术教育的发展.由于特定历史阶段学术交流资源的匮乏,相关研究成果无法及时公开发表,因此出现了较长时间的“空窗期”.1980年,《美术教育通讯》创刊,为儿童绘画教学提供了学术交流的平台.之后,该刊更名为《美术教育》(1984年)和《中国美术教育》(1989年),至今已走过40年的历程.40年来,该刊刊登了大量儿童绘画教学研究的成果,成为我基础美术教育发展历程的主要见证者,具有重要的文献价值.本文对1982年-2017年《中国美术教育》杂志刊载的儿童绘画教学相关文章进行梳理①,分析20世纪80年代以来我国儿童绘画教学在不同时期的关注热点以及研究走向等内容,从而为今后儿童绘画教学的研究提供参考.
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