星蛭软脉颗粒改变脑梗死患者颈动脉粥样硬化作用及机制探讨

来源 :中医药临床杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:KurtJohns
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察星蛭软脉颗粒(XZRMKL)治疗脑梗死患者颈动脉粥样硬化斑块形态、性质、内-中膜厚度等变化,评价其对颈动脉粥样硬化的影响。方法:62例脑梗死合并颈动脉粥样硬化患者按序随机分为治疗组和对照组2组,对照组给予拜阿司匹林100mg,1次/d,口服;辛伐他汀10mg,每晚1次口服。治疗组(星蛭软脉颗粒组)在对照组基础上加星蛭软脉颗粒,冲服,2次/d,疗程为6个月。观察2组患者治疗前后颈动脉斑块Crouse积分、IMT、斑块的稳定性、斑块横切面最大面积。结果:与同组治疗前相比,2组治疗后Crouse积分、
其他文献
目的:观察大柴胡汤对2型糖尿病(T2DM)模型大鼠空腹血糖(FBG)的影响,探讨该方防治T2DM的作用机理。方法:60只雄性SD大鼠适应性喂养1周后,随机抽出12只为对照组,其余以高脂饮食
[摘 要]加强英语后进生转换工作,让他们喜欢教师,不断总结教学方法,找出后进生学习困难的原因,实行“一帮一”活动,创造良好的学习氛围和环境,仍是当前教师英语教学的主要任务。  [关键词]后进生;转化;留守儿童  [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2017)12-0049-01  我参加工作担任英语教师十几年来,一直教后进生较多的班级,平均每班有6
高职教育培养目标是以培养技术应用能力为主,将学生培养成具有一定理论知识的高等技术应用型人才。订单培养是培养高级应用型人才的一种重要方式,文章从政府、学校、企业、学生
文章介绍了《税务会计》课程的教学模式和方法,提出应更新教育观念,加强实践教育环节,专设案例分析课,确立学生为教育活动主体的教育思路。
[摘要]课堂学习是学生获取知识的主要方式之一,课堂教学效率的高低直接关系着学生的学习成绩和学习效果。因此,如何有效地提高课堂教学效率,充分激发学生学习化学的兴趣及积极性,是每位高中化学教师应该重视的问题。[关键词]课堂教学效率;高中化学;提高[中图分类号]G633.8 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058(2017)05-0101-01高中化学是一门以实验为基础的重要学科。随着新课程改
[摘 要]阅读与写作是高中学段必备的两项语言技能,两者有着相辅相成的紧密联系。因此,教师在英语教学中,应该试着将二者联系起来进行教学,从教材入手,找出二者的切入点,带领学生高效学习,增强其英语综合运用能力。  [关键词]高中英语;读写技能;教材  [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2017)19004501  阅读是输入语言,而写作是输出语言,输入