小学数学课堂教学中“以学定教”的措施研究

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素质教育下的小学数学教学贯彻了“学生主体”原则,坚持从学生实际出发,制定行之有效的、具有针对性的教学方案和策略, 最大限度地激发学生的主观能动性,让他们以更加积极地投入到学习中,既能帮助学生树立自主学习意识,也能为学生的个性化发展提供广 阔的空间,进而学生的综合素质也会得到不断的提高。而“以学定教”教学策略则是最具体的表现形式。该教学模式的运用不仅对于学生的 发展起着积极的推动作用,也对于数学教学质量的提高、教育改革的进一步发展也产生了积极地影响。在此文章就详细地分析了“以学定教” 的内涵及其重要性,并从
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