【摘 要】
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外语课程兼具工具性和人文性的课程性质，在立德树人和文化素养的培养方面有着不可或缺的优势，外语课程思政是落实立德树人这一根本任务的必然选择。文章以青岛某高校为例，通过访谈一线外语教师了解信息技术背景下外语教学中以文化为依托的外语课程思政教学设计，总结信息技术背景下外语教师有关中国文化的融入意识、形式和现状，从教学内容、教材内容、教学手段和教学评价几方面探讨课程思政背景下以文化为依托的外语教学知识、能
【基金项目】
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2018年青岛农业大学校级教改项目“互联网+背景下移动技术支持的大学英语听说混合式教学模式研究”（项目编号：XJY2018042）； 2021年青岛农业大学课程思政专项研究项目“《中国文化概览》（英）‘网络+课堂+实践’三位一体课程思政模式探索与研究”（项目编号：XJY2021002）；
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外语课程兼具工具性和人文性的课程性质，在立德树人和文化素养的培养方面有着不可或缺的优势，外语课程思政是落实立德树人这一根本任务的必然选择。文章以青岛某高校为例，通过访谈一线外语教师了解信息技术背景下外语教学中以文化为依托的外语课程思政教学设计，总结信息技术背景下外语教师有关中国文化的融入意识、形式和现状，从教学内容、教材内容、教学手段和教学评价几方面探讨课程思政背景下以文化为依托的外语教学知识、能力和素养目标的具体内涵，构建“网络+课堂+实践”三位一体的教学体系。
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