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自己以前所在幼儿园在组织幼儿跨栏活动中曾出现过意外事故,因此,我觉得幼儿跨栏教学要避免枯燥训练和高难倾向,侧重于幼儿兴趣的培养和基本动作的发展。在设计与组织跨栏活动时,应关注幼儿运动负荷的适宜性、场地材料和活动组织中的安全性、活动中幼儿的主体性和投入程度、幼儿跨栏的兴趣及不断进步带来的自我成就感等。为此,我淡化竞赛心理,摒弃了跨栏比赛的安排,针对跨栏动作要领设计热身游戏,采用渐进性的“小小跨栏王”闯关游戏展开基本动作技能学习,活动量由小到大,动作技能挑战由低到高,方便幼儿根据自己的实际情况选择练习,既关注全体,又尊重差异。在孩子们闯关的过程中,我还根据栏高等提供不同颜色的皮筋和手腕花作为他们闯关成功的证明,使他们体验到不断挑战自我带来的成功感和成长快乐,也让教师更清楚他们的发展水平,并更好地支持他们,满足他们的合理需要,促进他们的健康发展。
附:我的设计
目标:
1.初步了解跨栏运动,掌握助跑跨栏的动作要点。
2.能助跑跨跳一定高度的障碍物,提高动作的协调性和灵敏性。
3.探索适合自己的跨跳高度,体验挑战自我带来的快乐。
准备:
1.软质场地,刘翔跨栏图。
2.自制彩棒(每人两根,两端粗细不同,细的一端可部分插入粗的一端),三种规格的纸盒若干,红、黄、蓝、绿色皮筋和手腕花若干(级别由低到高分别为红、黄、蓝),两条长丝带,伴奏音乐。
3.幼儿会做“彩棒操”,玩过“跳竹竿”游戏。
过程:
一、有趣的彩棒游戏
1.复习“彩棒操”,进行热身活动。
师:小朋友们,让我们听着音乐和彩棒一起做游戏吧。(每个幼儿手持两根彩棒,根据跨栏需要上下肢相结合进行活动。重点活动腰部、腿部、脚踝处等。)
2.迁移“跳竹竿”游戏经验,合作玩游戏“跳彩棒”。
师:大家还记得“跳竹竿”的游戏是怎么玩的吗?可以怎样利用手中的彩棒来玩这个游戏呢?(游戏玩法:①3人一组,将手中的彩棒连接成两根长棒;②两个人手持长棒贴近地面面对面蹲下,按一定的节奏同时分合长棒,另一个人在中间看准长棒的分合跳进或跳出;③3人轮流担任持棒者和跳彩棒者。)
二、闯关游戏:“小小跨栏王”
1.游戏第一关:跨越小河。
(1)自由探索跨越“小河”的方法(用长丝带拉成宽约60厘米的小河)。
师:今天,我们要玩一个闯关游戏。我们要闯的第一关是“跨越小河”。这里有一条小河,怎样才能跨越小河呢?请大家试一试。(幼儿分散练习,教师观察并个别指导。)
(2)分享经验。
师:你是怎样跨越小河的?谁来向大家展示一下自己的好办法?(请成功者介绍经验并示范。)
师:×××采用的是×××法,□□□采用的是□□□法……你们觉得哪一种方法最好?
师:我们请×××和□□□再比试一下,大家仔细观察。
师:看来,×××这种先快跑,再用力跳过去的方法最快。这种方法就叫助跑跨跳。我们一起来试一试:跑跑跑,靠近小河时单腿起跳,用力向前跨出去,另一条腿立即跟上,轻轻落地。(教师示范讲解后,幼儿尝试。)
(3)“跨越小河”大闯关。
师:现在,请你们站到起始线后,6人一组,开始闯关,每个人有3次机会。(教师观察并为成功者套上绿皮筋,暂未成功者排到队伍末尾继续。)
2.游戏第二关:跨越单栏。
(1)分散练习,自主尝试跨栏并交流。
师:现在,请你们6个人一组,选择一根刚才跳长棒时用的彩棒和两只相同的纸盒,找一个空地方去尝试跨栏。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。)
师:你成功了吗?你是怎么跨栏的?跨栏的时候要注意什么?
(2)欣赏刘翔跨栏图,了解跨栏要领。
师:这是谁?他参加的是什么比赛?他是怎么跨栏的?我们来学一学。(教师以儿歌的形式帮助归纳动作要领:跑跑跑,跑跑跑,前脚起跳向前跨,后脚抬高跟上来,轻轻落地向前跑。)
(3)分散练习,尝试用助跑跨跳的方法跨栏。(教师重点观察幼儿是否掌握动作要领,能否跳过障碍物,并进行个别指导。)
师:这次你成功了吗?你是怎么做的?
(4)“跨越单栏”大闯关。
师:我们的跨栏有几种高度?每一种高度,每个人有3次闯关机会,请你选择自己最有把握的高度开始闯关。现在请你们选好高度站到起始线后,前面的小朋友跨过栏后,后一个小朋友才能开始。闯关成功者,可从跨栏旁边的筐里取出一根皮筋戴在手上。闯关全部成功者还可到那里去尝试新的高度。
3.游戏第三关:跨越三栏。
(1)自由练习助跑跨越两栏。
师:现在,我们的场地发生了什么变化?你们有信心迎接新的挑战吗?请按手上皮筋的颜色选择合适栏高进行练习。
(2)分享助跑跨越两栏的经验。
师:跨越两栏和跨越单栏有什么不同?我们应该注意些什么?
(3)“跨越三栏”大闯关。
师:下面,我们进入第三关“跨越三栏”。请你们根据手上皮筋的颜色分组选择合适的栏高参加闯关。从起始线后出发,前面小朋友跨过三个栏后,后面的小朋友才能出发。如果碰掉彩棒,要将它放好,从碰掉处重新开始。闯关成功者从筐中取出手腕花戴上。
三、闯关成果交流及放松游戏
师:在“小小跨栏王”闯关游戏中,你取得了哪些进步?你的心情怎样?
师:让我们跟着《表情歌》的音乐,边唱歌边放松我们的身体吧。(可根据需要改变原歌词。)
附:我的设计
目标:
1.初步了解跨栏运动,掌握助跑跨栏的动作要点。
2.能助跑跨跳一定高度的障碍物,提高动作的协调性和灵敏性。
3.探索适合自己的跨跳高度,体验挑战自我带来的快乐。
准备:
1.软质场地,刘翔跨栏图。
2.自制彩棒(每人两根,两端粗细不同,细的一端可部分插入粗的一端),三种规格的纸盒若干,红、黄、蓝、绿色皮筋和手腕花若干(级别由低到高分别为红、黄、蓝),两条长丝带,伴奏音乐。
3.幼儿会做“彩棒操”,玩过“跳竹竿”游戏。
过程:
一、有趣的彩棒游戏
1.复习“彩棒操”,进行热身活动。
师:小朋友们,让我们听着音乐和彩棒一起做游戏吧。(每个幼儿手持两根彩棒,根据跨栏需要上下肢相结合进行活动。重点活动腰部、腿部、脚踝处等。)
2.迁移“跳竹竿”游戏经验,合作玩游戏“跳彩棒”。
师:大家还记得“跳竹竿”的游戏是怎么玩的吗?可以怎样利用手中的彩棒来玩这个游戏呢?(游戏玩法:①3人一组,将手中的彩棒连接成两根长棒;②两个人手持长棒贴近地面面对面蹲下,按一定的节奏同时分合长棒,另一个人在中间看准长棒的分合跳进或跳出;③3人轮流担任持棒者和跳彩棒者。)
二、闯关游戏:“小小跨栏王”
1.游戏第一关:跨越小河。
(1)自由探索跨越“小河”的方法(用长丝带拉成宽约60厘米的小河)。
师:今天,我们要玩一个闯关游戏。我们要闯的第一关是“跨越小河”。这里有一条小河,怎样才能跨越小河呢?请大家试一试。(幼儿分散练习,教师观察并个别指导。)
(2)分享经验。
师:你是怎样跨越小河的?谁来向大家展示一下自己的好办法?(请成功者介绍经验并示范。)
师:×××采用的是×××法,□□□采用的是□□□法……你们觉得哪一种方法最好?
师:我们请×××和□□□再比试一下,大家仔细观察。
师:看来,×××这种先快跑,再用力跳过去的方法最快。这种方法就叫助跑跨跳。我们一起来试一试:跑跑跑,靠近小河时单腿起跳,用力向前跨出去,另一条腿立即跟上,轻轻落地。(教师示范讲解后,幼儿尝试。)
(3)“跨越小河”大闯关。
师:现在,请你们站到起始线后,6人一组,开始闯关,每个人有3次机会。(教师观察并为成功者套上绿皮筋,暂未成功者排到队伍末尾继续。)
2.游戏第二关:跨越单栏。
(1)分散练习,自主尝试跨栏并交流。
师:现在,请你们6个人一组,选择一根刚才跳长棒时用的彩棒和两只相同的纸盒,找一个空地方去尝试跨栏。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。)
师:你成功了吗?你是怎么跨栏的?跨栏的时候要注意什么?
(2)欣赏刘翔跨栏图,了解跨栏要领。
师:这是谁?他参加的是什么比赛?他是怎么跨栏的?我们来学一学。(教师以儿歌的形式帮助归纳动作要领:跑跑跑,跑跑跑,前脚起跳向前跨,后脚抬高跟上来,轻轻落地向前跑。)
(3)分散练习,尝试用助跑跨跳的方法跨栏。(教师重点观察幼儿是否掌握动作要领,能否跳过障碍物,并进行个别指导。)
师:这次你成功了吗?你是怎么做的?
(4)“跨越单栏”大闯关。
师:我们的跨栏有几种高度?每一种高度,每个人有3次闯关机会,请你选择自己最有把握的高度开始闯关。现在请你们选好高度站到起始线后,前面的小朋友跨过栏后,后一个小朋友才能开始。闯关成功者,可从跨栏旁边的筐里取出一根皮筋戴在手上。闯关全部成功者还可到那里去尝试新的高度。
3.游戏第三关:跨越三栏。
(1)自由练习助跑跨越两栏。
师:现在,我们的场地发生了什么变化?你们有信心迎接新的挑战吗?请按手上皮筋的颜色选择合适栏高进行练习。
(2)分享助跑跨越两栏的经验。
师:跨越两栏和跨越单栏有什么不同?我们应该注意些什么?
(3)“跨越三栏”大闯关。
师:下面,我们进入第三关“跨越三栏”。请你们根据手上皮筋的颜色分组选择合适的栏高参加闯关。从起始线后出发,前面小朋友跨过三个栏后,后面的小朋友才能出发。如果碰掉彩棒,要将它放好,从碰掉处重新开始。闯关成功者从筐中取出手腕花戴上。
三、闯关成果交流及放松游戏
师:在“小小跨栏王”闯关游戏中,你取得了哪些进步?你的心情怎样?
师:让我们跟着《表情歌》的音乐,边唱歌边放松我们的身体吧。(可根据需要改变原歌词。)