【摘 要】
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提问方式在高中课堂教学中具有一定的重要性,经常被教师所采用,通过这一方式能够促进学生对课堂知识的理解与灵活运用.在相对抽象的高中数学中,教师能够更好地借提问方式促进
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提问方式在高中课堂教学中具有一定的重要性,经常被教师所采用,通过这一方式能够促进学生对课堂知识的理解与灵活运用.在相对抽象的高中数学中,教师能够更好地借提问方式促进学生学习的积极性,把握学生的学习有效性,如何设置针对性强的问题,避免提问不当的误导情况,是高中数学教学的根本任务之一.本文特对高中数学课堂教学的提问策略做出探究,以求达到课堂提问效果的最优化,真正提高教学质量和学生成绩.
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