论文部分内容阅读
二战后，哈佛大学提出教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备四种能力：有效思考的能力，能清晰地沟通思想的能力，能做出合适明确判断的能力，能辨识普遍性价值的认知能力。1982年哈佛文理学院院长罗斯福斯克提出，一个有教养的人必须具备如下基本素养：能清晰而有效地思考和写作；必须对自然、社会、人文有批判性的了解；不应忽视其他地区和另一时代的文化，并应藉此建构未来的文化；要能了解和思考道德和伦理问题；应在某一知识领域有深入的研究，