【摘 要】
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在传统教学模式下，语文课堂中的“读写分离”现象比较普遍，它已经影响到学生对语文学科知识的整体学习效果。新课程课n改倡导教师要对这种教学现象予以妥善解决，提出了读写结合教学法。从新时期语文教师的教学实践来看，读写结合教学法可以显著提高学n生的语言能力，不仅能够善于从自主阅读中获取有效的知识信息，还可将阅读学习中获取的知识运用到写作过程中来。本文将以小学语文教n学为讨论核心，提出几点可以落实读写结合教学的有效策略。
【机 构】
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香格里拉市小中甸镇小学 云南迪庆 674401
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在传统教学模式下，语文课堂中的“读写分离”现象比较普遍，它已经影响到学生对语文学科知识的整体学习效果。新课程课n改倡导教师要对这种教学现象予以妥善解决，提出了读写结合教学法。从新时期语文教师的教学实践来看，读写结合教学法可以显著提高学n生的语言能力，不仅能够善于从自主阅读中获取有效的知识信息，还可将阅读学习中获取的知识运用到写作过程中来。本文将以小学语文教n学为讨论核心，提出几点可以落实读写结合教学的有效策略。
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