【摘 要】
:
合作学习作为新课改的一种教学组织形式被广泛应用于课堂教学,在合作交流的基础上,培养学生的思维能力和创新能力,是一种行之有效的教学策略。因此,在教学中,教师要十分重视
论文部分内容阅读
合作学习作为新课改的一种教学组织形式被广泛应用于课堂教学,在合作交流的基础上,培养学生的思维能力和创新能力,是一种行之有效的教学策略。因此,在教学中,教师要十分重视提高小组合作学习的指导和调控,以促进学生合作意识和合作技能的提高,促进学生数学能力的发展。
As a kind of teaching organization form of new curriculum reform, cooperative learning is widely used in classroom teaching. Based on the cooperation and exchange, cooperative learning is an effective teaching strategy to train students’ thinking ability and innovative ability. Therefore, in teaching, teachers should attach great importance to improving the guidance and control of group cooperative learning in order to promote students ’cooperative awareness and cooperative skills, and promote the development of students’ mathematical abilities.
其他文献
为提高钛合金切削表面质量,通过动力学建模及试验研究,探索钛合金切削加工系统的动态特性及表面粗糙度形成动力学机理.建立单自由度刀具-工件振动系统动力学模型,研究刀具振
马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中第一次系统阐述了历史唯物主义的观点,其中也蕴含着丰富的思想政治教育原理,重读这部著作,有着重要的现实意义。通过深入探究其中的思想政
据2021年1月8日3dprintingindustry.com报道:芬兰Wartsila公司增材制造中心(WHAM)成功设计并打印了一个3D发动机的金属零件.rn为验证3D打印金属零件(设计用作发动机)的可行性
在化学反应中,反应物之间的接触面积越大反应越容易进行。在解题时,通过分析、比较反应物的状态、用量、接触面积等因素来判断反应的难易、速度、现象剧烈程度及解释相关现象
采用爆炸焊接法获得TA1-Q345复合板,兼具TA1钛合金钢的高耐蚀性和Q345钢的高强度.对复合板界面显微组织观察发现结合界面以往复循环波纹结合,界面两侧金属不同程度塑性变形,
采用电场辅助沉积技术和光刻剥离工艺,在5~40 kV沉积电场作用下,以Si(100)为衬底,制备一系列条纹宽度为40μm的Fe50Ni50纳米颗粒薄膜材料.采用XRD、SEM、AFM及VSM等测试方法,
为研究高铜超纯铁素体不锈钢(21Cr-1.5Cu)热加工过程中变形温度和应变率对热变形行为影响,在变形温度为950、1000、1050、1100、1150、1200℃,应变率为0.01、0.1、1、10 s-1
室温下对TA2/Q345爆炸复合板进行静态拉伸和动载拉-压高周疲劳试验,分析其拉伸和疲劳力学性能;用金相显微镜、扫描电镜对TA2/Q345复合板界面金相组织和拉伸、疲劳断口进行分析。结果表明:结合界面至基材Q345显微组织演变为等轴细晶区、纤维状变形组织区、扭曲原始组织、原始组织区(铁素体和珠光体条带);结合界面至覆材TA2表面,出现孪晶组织。拉伸断口为韧性断裂,结合界面波状分离;疲劳断口为准解理断裂,疲劳断裂的应力远低于静态拉伸。
采用激光选区熔化(SLM)技术制备316L不锈钢件.用摩擦磨损试验机、电子比重天平、偏光显微镜、扫描电镜和激光扫描共聚焦显微镜测试平行和垂直扫描方向试样显微硬度、摩擦磨损
为探究氮化硅陶瓷球研磨过程中的磨料磨损,在Rtec MFT5000摩擦试验机上,用不同载荷及不同浓度的金刚石磨料对其进行磨损试验,用VHX-1000超景深显微镜和S-4800扫描电镜观察磨