指导聋生写好日记之我见

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由于聋生听不到声音,导致他们语言发展缓慢。大部分学生写日记时感到没东西可写,有些记流水账,有些语句不通顺。为了指导学生写好日记,教师应引导学生寻找日记素材,带领他们观察周围的人和事,引导他们说写句子。放低标准,严格要求,从写一句话开始。每天当面批改日记,及时地给学生订正错误。注重对日记的评价,善于捕捉学生日记中的闪光点,激发学生乐于写日记。
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