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本文把阅读教学中预设问题与不预设问题两种教学实践进行了对比，分析了问题出现的原因，提出了解决的对策。阅读教学教师要不要设问、何时设问、设问的难易度如何都无硬性规定，关键要看学生有无良好的阅读习惯与自学能力。同时指出,设问应注意学生的兴趣，从而取得较理想的阅读教学效果。
阅读教学之我见
【摘 要】
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本文把阅读教学中预设问题与不预设问题两种教学实践进行了对比，分析了问题出现的原因，提出了解决的对策。阅读教学教师要不要设问、何时设问、设问的难易度如何都无硬性规定，关
【机 构】
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越秀外国语职业学院
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2010年2期
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