【摘 要】
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在落实阅读教学目标的过程中,我们很难在课堂中为学生给予“大块儿”的时间,所以很多教师选择的方法就是以“讲”为主。而这样的教学活动又会使阅读教学活动失去本意。那么,
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在落实阅读教学目标的过程中,我们很难在课堂中为学生给予“大块儿”的时间,所以很多教师选择的方法就是以“讲”为主。而这样的教学活动又会使阅读教学活动失去本意。那么,如何才能有效的解决这一问题呢?笔者认为,就是要让阅读教学回归到“读”,利用碎片化的时间来读,利用有吸引力的资源和课题来读,利用精讲为契机而读。在落实初中英语教学目标时,我们需要展现出其中的语言性,而语言性的展现需要借助阅读教学活动。当然我们还需要展现出文化性,进而让学生不仅仅应用学的能力,还能够不断地生成用的意识,进而让初中学生努力学好这种外来语
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