【摘 要】
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随着国内高等教育的不断进步,将提升高校学生的综合素养能力放在首位.为了激发学生的学习兴趣,不仅需要重视高校学生基本知识的掌握,而且还必须重视学生身心品质和性格特质发展等,因此在高校的篮球体育课程教学中,运用整合激励理论是十分必要的,利用激励理论能够促使课堂教学质量提升,能更好地让学生积极投身篮球运动当中,提高学生的身体素质.本文主要通过分析整体激励论的有关理论内容,并结合学校篮球课堂教学中的实际情况,总结在学校篮球课堂教学中导入激励理论的必要性,并希望能为高等院校篮球课堂教学中提供一部分借鉴内容.
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随着国内高等教育的不断进步,将提升高校学生的综合素养能力放在首位.为了激发学生的学习兴趣,不仅需要重视高校学生基本知识的掌握,而且还必须重视学生身心品质和性格特质发展等,因此在高校的篮球体育课程教学中,运用整合激励理论是十分必要的,利用激励理论能够促使课堂教学质量提升,能更好地让学生积极投身篮球运动当中,提高学生的身体素质.本文主要通过分析整体激励论的有关理论内容,并结合学校篮球课堂教学中的实际情况,总结在学校篮球课堂教学中导入激励理论的必要性,并希望能为高等院校篮球课堂教学中提供一部分借鉴内容.
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