校外资源相关论文
北京师范大学附属实验中学在开展学生心理健康教育专业化工作的基础上，为了更好地应对学生需求变化，深化学校心理教育体系改革，引入了......
高中生生涯规划教育的主要目标,就是帮助学生了解生涯发展相关知识,树立生涯发展自主意识,提升生涯发展的抉择能力,学会选择自己发......
摘 要：“课后三点半”政策提出以来，各级政府相关部门相继颁布实施指导意见，以学校为主阵地，鼓励校外教育机构参与课后活动服务。北京......
增强改革意识,发挥主观能动作用,以服务为宗旨,以就业为导向,创新人才培养模式,是当今职业学校生存、发展和提高竞争力的关键所在......
学校的空间建设着眼于功能的变革,反映着育人需求的改进.一所为“育人”、为“创新”而设计的学校,其空间建设必然融入于日常的教......
品德与生活是一门活动性综合课程。那么，我们该怎样为孩子搭建一个活动的舞台，让孩子对生活进行体验、认识和感悟，从而形成良好的道德......
综合实践活动这一门课程虽说已有一段历史，但是作为副科，它至今还并不为所有人所认知，可以说，很多家长对于综合实践活动是知之甚少。因......
本文立足于新时代"文化自信"国家发展战略,将中小学书法教育研究视阈转向校外,主张在继续充分利用中小学校内书法教育资源的同时,......
根据《青少年法治教育大纲》,结合北京地区校外教育工作实践,提出推进青少年法制教育的策略,即整合校外教育资源,打造“系统化”的......
近年来，西安科技大学围绕建设“特色鲜明的高水平教学研究型大学”的目标，坚定不移地走“质量立校、特色兴校、人才强校”内涵式发展......
笔者在一所百年老校的教学第一线进行实地研究，不断探索，经过了以下的几点转变，渐渐的摸索出了一种全新的教育教学模式。 1.理想的......
小学科学课程内容与自然界、社会生活联系密切,因此,合理使用校外课程资源对提高科学教学实效有重要作用.就新课标背景下如何开发......
摘 要：开发和利用校外课程资源，转变教学观念，调整教学方法，从而提高教学质量，全面提高学生的科学素养，是每一位教师必须潜心思考的一个......
我校地处苏中经济强镇戴南镇,又处于盐城、扬州和泰州三市腹地,教育提质所需的校外资源非常丰富,多年来,我校致力于校本课程建设,......
校外的物品和人，蕴含着丰富的历史教学资源。每一个人文景观都有一段感人的历史故事，有一件值得借鉴的历史经验；每一个电视台都有现实......
走出书本，走出课堂，走出校园，课程资源开发有助于在更广泛的领域和范围去选择各样资源，实现校内和校外资源搭配、融合和补充，有助于用更......
中图分类号：G61 苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读对智力发展就越有益。新课程标准第......
在英语教学中，除了充分利用课堂时间之外，教师还需注重开展课外活动，创造英语“第二课堂”，来有效补充课堂教学，为学生提供更多的英语体......
十余年的班主任工作实践，让我有了一个新的思考：现代社会高速发展，我们的学生置身于一个信息密集、知识高速传递的时代，老师要传授给学......
一、产学合作的内涵rn产学合作是当今高等教育改革的方向,是实现高等教育持续发展的重要途径,是培养高等应用型复合型人才的必由之......
高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征。因此,在教学中,学校可引入协同育人的德......
“如何利用校外资源开展学生研学和社会实践，对于农村学校来说是一个需要深入研究的课题。通过这次外出学习，我对此有了清晰的认识，也......
初中生物课程资源开发可以最大限度地利用校内资源，充分利用校外资源，充分发挥教师、学生资源，整合利用教材资源，通过课程资源开发可以......
为对工艺学院的发展规划提供依据,为使校外资源与校内资源有机结合,作者根据几年来从事校内实训教学和带队顶岗实习的工作体会,就......
摘 要 体育课程资源是体育课堂有序开展的基础，当前我国体育课程资源不足是一个普遍问题。对高校体育课程资源的开发与利用进行分析......
摘要：随着课程改革的不断开展和深入，如何开发和利用课程资源已经逐渐成为了教师专业提高和发展的重要基石。校外课程资源由于其广泛......
职业学校因为工作重点在于学生的专业技能学习与就业,使得学校公民教育弱化,学科渗透模式流于形式,甚至被忽略不计.因而,充分利用......
【摘 要】开展中学音乐教育可以陶冶学生的情操，启迪学生的心智，培养学生的乐感和音乐天赋，激发学生的潜能，提高学生的音乐素养。学生......
无锡市市北高中传承“原道”校训精神，围绕“科技教育特色”办学目标，充分利用校内资源和校外资源营造科技教育氛围，以课程为平台，以科......
小学阶段是学生科学意识和科学素养萌芽和发展的重要阶段,通过科学课程培养学生的科学素质,是小学科学课程的根本宗旨。科学课程资......
伴随着新一轮的基础教育课程改革,"课程资源"成为人们特别关注的一个崭新概念,课程改革使孩子们从单一的课堂、纯粹的课本中走了出......
本文对高等院校建筑课程设计教育中的校外合作机制进行探讨,根据国内外建筑院校的相关教学经验,整理出在课程设计中的三种主要的校......
在现代信息化社会,又可以将其分为校内资源和校外资源以及网络资源三类.从性质上来看,则包括人力、物力和环境三大类.尽管课程资源......
打通学科界限，在挖掘地方特色资源、开发校外资源的过程中形成独具特色的综合实践系列活动。通过探访风土人情，领会真善美的真谛；探究......
“生活即教育，社会即学校”，开放式的综合实践课要求学生走出课堂，亲近大自然、接触社会，进行多种校外活动体验，发展学生多方面的能力，多......
生物学作为科学教育的重要领域之一，开发出适合本校、本地区实际情况和发展状况，能够弥补现行中学生物学教材的不足，既培养学生的实践......
一、以兴趣为前提,让学生自主选择学习内容兴趣是学生学习中最积极、最活跃的心理因素,对学生的学习起着积极的推动作用。学生的学......
通过文献资料，问卷调查、专家访谈等科研方法，以扬州大学体育学院为倒，探究普通高校体育专业学生利用校外资源提高乒乓球技能的方法。......
长期以来，小学德育课程画地为牢．师生囿于校园四角天空，教学资源和信息都处在一种贫乏状态，学习活动不可避免地游离于真实而鲜活的社会......
文章以四川音乐学院美术学院景观规划与设计专业为例,以校外机制的概念为切入点,试图通过明确校外机制构成部分,解析景观设计教学......
校外资源是课程资源的重要组成部分,是实施有效教学的重要利器,也是培养学生信息素养的重要载体。深度挖掘"现实生活""地方人文""......
专业认证是一种国际通行的教育质量保障制度，需要发挥校外资源的作用。本文介绍了安徽理工大学测绘工程专业在发挥校外资源作用上的......
