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摘要：网络环境下，馆员如何发挥电子化，网络化的信息资源优势？如何采用先进技术手段，提高服务质量。这是我们图书馆工作需要认真研究不断探索的新课题。本文从馆员的思想素质；成为跨学科的复合型人才；学会利用网络做好读者的信息咨询、跟踪服务；学会做好网上资源的导向导航服务工作四个方面阐述了网络环境下复合型优秀图书馆员队伍建设。
关键词：网络环境；中小学图书馆员；队伍建设
传统的图书馆与数字图书馆的构成要素仍然是馆藏、读者、管理人员和技术力量，但其内涵发生了巨大的变化。馆员如何发挥电子化，网络化的信息资源优势？如何采用先进技术手段，提高服务质量。这是我们图书馆工作需要认真研究不断探索的新课题。
网络环境对图书馆的信息服务工作提出了更高的要求。图书馆的工作方式、工作价值、工作效率等方面都将发生较大的变化。相应地对图书馆员的知识结构与自身素质也提出了新的更高的要求。新时期的图书馆员除了拥有图书馆专业知识和管理学知识外，还必须具备良好的思想素质、多学科文化素质，成为跨学科的复合型人才。本文将从以下几方面论述网络环境下中小学图书馆员队伍建设。
一、具有良好的思想素质
思想素质的核心是具有坚定的信念，有强烈的事业心和责任感。图书馆员要以德为立身之本，树立全心全意为读者服务的思想，恪守“一切为了读者”的职业道德标准，安于平凡、乐于奉献、甘为人梯、开拓进取、积极向上、尽职尽力做好本职工作。
二、成为跨学科的复合型人才
首先应该熟悉计算机操作及应用，掌握网络信息技术和图书馆现代化的业务操作技能，具有准确、快速地进行信息检索、应用分析及信息加工的能力。其次还要具备敏锐的信息意识和较强的信息能力。信息意识是指图书馆员对信息的敏锐度，捕捉分析、判断和吸收信息的自觉程度，信息能力则包括信息的获取能力、信息处理能力和信息传递能力。最后还要具备一定的外语水平。由于因特网上80%以上的信息都是英文信息，因此，要利用网络系统传递获取信息，必须掌握英语，以更好地了解国际信息，只有这样才能使自己成为“网上信息导航员”，真正成为新型的图书馆员，才能适应网络环境下图书馆事业的发展。
三、图书馆员要利用网络做好网上资源的导向导航服务
中小学图书馆员要利用网络在数量庞大、高度分散的网上信息资源中，筛选出对教育教学、科研有参考价值的网址和信息，建立网上资源分类索引，使分散的网上资源集中使用，构建虚拟馆藏。这样既让教师了解本馆的实际馆藏，也让他们看到世界各地的资源和服务。把教师指引到他最需的资源处，通过网络利用网上的资源，使教师提高检索相关信息的效率，节省他们在搜索浏览网站时花费的大量时间和精力。另一方面，因特网是瞬息万变的，信息资源的地址经常改变，这就要求图书馆员注意及时更新，同时努力挖掘网上特色，免费的信息资源，将网上免费期刊资源的网址纳入浏览器收藏夹，或在校园网页上进行链接，引导老师到特定地址获取所需信息。
四、图书馆员要学会利用网络做好读者的信息咨询、跟踪服务
在网络环境下，信息资源的来源，获取信息的途径，信息检索方式手段，都在发生巨大变化，因而信息服务内容和手段也应向数字化、网络化、虚拟化发展。图书馆员只有将网络资源的组织与服务和图书馆馆藏资源的组织与服务结合起来，才能充分开发和利用网络信息资源，以补充馆藏的不足。网络环境下的图书馆员，只有以全新的服务领域、服务手段、服务方式不断深化服务层次、提高服务质量，才能适应时代的要求，更好地为读者服务。
（一）中小学图书馆员要充分利用校园网络开展信息服务。建立和完善图书馆计算机公共检索系统，加快本馆信息资源的数字化进程，建立网上图书馆。
（二）中小学图书馆员应在校园网上，建造好网络信息资源主页及信息专栏，向读者展现丰富的网络资源，介绍服务项目及内容。针对读者需求提供信息查询和咨询服务，对读者的网络咨询应快速反应及时答复，帮助、指导读者利用网络资源。
（三）图书馆员应充分利用网络信息资源，广泛收集学校教育、教学的动态、成果、研究方法等信息，其载体包括电子版及印刷版，文献包括成果、科研课题、教育教学论文、学科试卷、课外阅读、实验报告等。图书馆还可提供方便快捷的检索工具跟踪每人的借阅记录，了解各类信息受关注程度。它提供的文献信息资源的能力远比它拥有多少文献数量更为重要。
总之，网络环境下，需要高质量、高水平的图书馆员队伍。但目前我国中小学图书馆队伍的整体素质还不能完全适应信息时代的要求，相当一部分在职人员对于计算机知识、通讯和信息技术、网络信息服务功能了解不够，知识结构出现严重老化趋势。当务之急就是要培养网络应用的复合型优秀图书馆员队伍，他们不仅要具备信息意识、信息能力和计算机检索技能，而且还要掌握提供和指导现代化信息服务的能力，他们应具备丰富的网络知识和娴熟的计算机操作能力，成为面向网络环境的复合型图书馆员，只有通过不断地自我学习及接受继续教育才能跟上时代的步伐。
关键词：网络环境；中小学图书馆员；队伍建设
传统的图书馆与数字图书馆的构成要素仍然是馆藏、读者、管理人员和技术力量，但其内涵发生了巨大的变化。馆员如何发挥电子化，网络化的信息资源优势？如何采用先进技术手段，提高服务质量。这是我们图书馆工作需要认真研究不断探索的新课题。
网络环境对图书馆的信息服务工作提出了更高的要求。图书馆的工作方式、工作价值、工作效率等方面都将发生较大的变化。相应地对图书馆员的知识结构与自身素质也提出了新的更高的要求。新时期的图书馆员除了拥有图书馆专业知识和管理学知识外，还必须具备良好的思想素质、多学科文化素质，成为跨学科的复合型人才。本文将从以下几方面论述网络环境下中小学图书馆员队伍建设。
一、具有良好的思想素质
思想素质的核心是具有坚定的信念，有强烈的事业心和责任感。图书馆员要以德为立身之本，树立全心全意为读者服务的思想，恪守“一切为了读者”的职业道德标准，安于平凡、乐于奉献、甘为人梯、开拓进取、积极向上、尽职尽力做好本职工作。
二、成为跨学科的复合型人才
首先应该熟悉计算机操作及应用，掌握网络信息技术和图书馆现代化的业务操作技能，具有准确、快速地进行信息检索、应用分析及信息加工的能力。其次还要具备敏锐的信息意识和较强的信息能力。信息意识是指图书馆员对信息的敏锐度，捕捉分析、判断和吸收信息的自觉程度，信息能力则包括信息的获取能力、信息处理能力和信息传递能力。最后还要具备一定的外语水平。由于因特网上80%以上的信息都是英文信息，因此，要利用网络系统传递获取信息，必须掌握英语，以更好地了解国际信息，只有这样才能使自己成为“网上信息导航员”，真正成为新型的图书馆员，才能适应网络环境下图书馆事业的发展。
三、图书馆员要利用网络做好网上资源的导向导航服务
中小学图书馆员要利用网络在数量庞大、高度分散的网上信息资源中，筛选出对教育教学、科研有参考价值的网址和信息，建立网上资源分类索引，使分散的网上资源集中使用，构建虚拟馆藏。这样既让教师了解本馆的实际馆藏，也让他们看到世界各地的资源和服务。把教师指引到他最需的资源处，通过网络利用网上的资源，使教师提高检索相关信息的效率，节省他们在搜索浏览网站时花费的大量时间和精力。另一方面，因特网是瞬息万变的，信息资源的地址经常改变，这就要求图书馆员注意及时更新，同时努力挖掘网上特色，免费的信息资源，将网上免费期刊资源的网址纳入浏览器收藏夹，或在校园网页上进行链接，引导老师到特定地址获取所需信息。
四、图书馆员要学会利用网络做好读者的信息咨询、跟踪服务
在网络环境下，信息资源的来源，获取信息的途径，信息检索方式手段，都在发生巨大变化，因而信息服务内容和手段也应向数字化、网络化、虚拟化发展。图书馆员只有将网络资源的组织与服务和图书馆馆藏资源的组织与服务结合起来，才能充分开发和利用网络信息资源，以补充馆藏的不足。网络环境下的图书馆员，只有以全新的服务领域、服务手段、服务方式不断深化服务层次、提高服务质量，才能适应时代的要求，更好地为读者服务。
（一）中小学图书馆员要充分利用校园网络开展信息服务。建立和完善图书馆计算机公共检索系统，加快本馆信息资源的数字化进程，建立网上图书馆。
（二）中小学图书馆员应在校园网上，建造好网络信息资源主页及信息专栏，向读者展现丰富的网络资源，介绍服务项目及内容。针对读者需求提供信息查询和咨询服务，对读者的网络咨询应快速反应及时答复，帮助、指导读者利用网络资源。
（三）图书馆员应充分利用网络信息资源，广泛收集学校教育、教学的动态、成果、研究方法等信息，其载体包括电子版及印刷版，文献包括成果、科研课题、教育教学论文、学科试卷、课外阅读、实验报告等。图书馆还可提供方便快捷的检索工具跟踪每人的借阅记录，了解各类信息受关注程度。它提供的文献信息资源的能力远比它拥有多少文献数量更为重要。
总之，网络环境下，需要高质量、高水平的图书馆员队伍。但目前我国中小学图书馆队伍的整体素质还不能完全适应信息时代的要求，相当一部分在职人员对于计算机知识、通讯和信息技术、网络信息服务功能了解不够，知识结构出现严重老化趋势。当务之急就是要培养网络应用的复合型优秀图书馆员队伍，他们不仅要具备信息意识、信息能力和计算机检索技能，而且还要掌握提供和指导现代化信息服务的能力，他们应具备丰富的网络知识和娴熟的计算机操作能力，成为面向网络环境的复合型图书馆员，只有通过不断地自我学习及接受继续教育才能跟上时代的步伐。