【摘 要】
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《职业指导》课程重构课程内容、开发课程资源,建设网络学习空间.并依托网络学习空间进行课程教学改革,学生不再是知识的灌输对象,而是知识的主动建构者,学生通过自身的主观
【机 构】
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湖南铁道职业技术学院 湖南 株洲 412001
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《职业指导》课程重构课程内容、开发课程资源,建设网络学习空间.并依托网络学习空间进行课程教学改革,学生不再是知识的灌输对象,而是知识的主动建构者,学生通过自身的主观能动性和自身原有的知识经验,先是积极主动地学习知识、探索知识,然后在任务完成的过程中内化知识、巩固知识,通过整个学习过程潜移默化地培养学生的职业意识、心态和行为.
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