【摘 要】
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<正>《课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出:"在尺规作图题中,了解作图的道理,保留作图的痕迹."这就是说要让学生了解尺规作图中作法的来龙去脉,其意义在于使学生更
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<正>《课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出:"在尺规作图题中,了解作图的道理,保留作图的痕迹."这就是说要让学生了解尺规作图中作法的来龙去脉,其意义在于使学生更好地理解几何语言,提升逻辑推理能力,积累数学活动的经验,培养空间观念.正如史宁中在《义务教育数学课程标准(2011年版)解读》中指出:"作图也要做到有根有据……这种要求有助于发展学生的理性精神,应
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