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课堂如何特显学生的主体?有空间才会有主体的特显，缺少空间的课堂学生的主体地位将受到压制，本文尝试从知识、活动两方面阐述如何创设课堂空间。
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创设活动空间 彰显学生主体
【摘 要】
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课堂如何特显学生的主体?有空间才会有主体的特显，缺少空间的课堂学生的主体地位将受到压制，本文尝试从知识、活动两方面阐述如何创设课堂空间。 一、学生自主探究中体验快乐 数学学习包括学生对环境的积极反映和自主探究，如找出关系，建立模型：调查、发现、游戏、讨论和合作研究，这些都有利于培养学生学习的自信心、积极性以及良好的学习兴趣，因此在教学过程中，教师要让学生积极参与知识的探究过程，让学生在
【出 处】
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数学学习与研究·教研版
【发表日期】
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2009年2期
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