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中学生学业评价是衡量其综合素质高低的重要途径。新课程背景下中学生学业评价的理念较以前发生了很大的变化,要有效地贯彻新课程理念,中学生学业评价就应遵循整体性、教育性、差异性、动态性及多元性原则。
新课程理念下中学生学业评价多样化研究
【摘 要】
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中学生学业评价是衡量其综合素质高低的重要途径。新课程背景下中学生学业评价的理念较以前发生了很大的变化,要有效地贯彻新课程理念,中学生学业评价就应遵循整体性、教育性
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院,宁夏大学教育科学学院
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2010年01期
【基金项目】
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安徽省教学研究重点项目“普通高中新课程背景下的高考改革方案研究”的成果之一(2007jyxm032)
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