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在推动新课程改革的过程之中,许多高中数学老师开始以培养学生的解题反思能力为依据,将创造性的教学策略与学生的自主实践活动相联系,在理解和尊重学生的过程之中重新调整教学思路和教学方向,保证学生产生更多自主学习的动力。本文以高中数学为分析对象,了解培养学生解题反思能力的相关策略及要求,以期为提高高中数学教学质量及水平提供一定的借鉴。