【摘 要】
：
据世界大学新闻网2014年3月14日报道，阿拉伯联盟教科文组织、阿拉伯科学研究理事会、联合国教科文组织等机构的专家小组联合22个阿拉伯国家，在沙特阿拉伯首都利雅得召开了第14届高等教育和科学研究部长会议。会议出台了一项新的“科技创新战略”，希望利用科技创新来提高科学教育水平，促进高校改革，提高科研能力并加强国际合作。 “科技创新战略”将从生物技术、纳米技术、信息技术、空间、资源与环境等14个领域
论文部分内容阅读
据世界大学新闻网2014年3月14日报道，阿拉伯联盟教科文组织、阿拉伯科学研究理事会、联合国教科文组织等机构的专家小组联合22个阿拉伯国家，在沙特阿拉伯首都利雅得召开了第14届高等教育和科学研究部长会议。会议出台了一项新的“科技创新战略”，希望利用科技创新来提高科学教育水平，促进高校改革，提高科研能力并加强国际合作。
“科技创新战略”将从生物技术、纳米技术、信息技术、空间、资源与环境等14个领域对高等教育机构进行改革。改革措施包括：提议高校实现知识与技能的应用性，促进经济发展；设立专门的项目，为私营单位提供培训；提高科技教学标准，鼓励和促进开放教育的发展。
合作是该项战略实施的核心，其措施之一便是建立“卓越科技中心”网络，以便阿拉伯各国一流大学与机构之间进行项目合作，促进共同发展。近年来，一些高端人才流失海外，为解决阿拉伯国家面临的人才流失问题，“科技创新战略”建议阿拉伯高等教育机构加强与海外阿拉伯高端人才的合作，促进共同发展。
为保证“科技创新战略”的实施，大会表示，将建立相关监测和评估委员会，汇报战略实施进展并开展各项行动保证战略实施质量。此外，还将建立在线“远程科技观测平台”，监督阿拉伯国家科技战略实施情况，并及时解决实施过程遇到的各种问题。
（华东师范大学课程系张玉娴编译）
其他文献
根据英国高等教育统计局（Higher Education Statistics Agency）的不完全统计，2011-2012学年，英国共有15370名大学生出国学习交流，仅占学生总数的6%，比重偏低。为提高出国学习学生所占的比重，达到欧洲高等教育区（European Higher Education Area）所倡议的“在2020年之前，至少20%的高校毕业生拥有出国留学经历”的目标，英国政府委
第三届青岛国际技术转移大会召开 为深入推动创新驱动发展，落实青岛“国际化 ”行动计划、对接“一带一路”国家发展战略，2016年9月27-30日，第三届青岛国际技术转移大会召开。大会由青岛市人民政府和鳌山欧亚科技论坛共同主办，来自美国、英国、俄罗斯、加拿大、乌克兰等国家的专家，国际技术转移机构、国内外知名金融机构、高校、科研院所等机构代表参加会议。 此次大会以“蓝色发展、开放创新、共享共赢”为主
摘 要：希杰（CJ）集团成立于1953年，以韩国第一制糖工业株式会社起步。60余年来，希杰集团始终秉持“首创、最佳、与众不同”的经营理念，由韩国最大的食品公司发展成为一家国际化的生活文化企业。1978年，希杰集团在香港设立了办事处，为开拓中国市场奠定了基础。1992年中韩建交之后，希杰集团正式进入中国市场。20多年来，希杰集团植根本土并不断创新，其四大核心业务——食品和餐饮服务、生物科技、娱乐和传
近日，德国联邦教研部部长婉卡宣布，将启动一项名为“中小企业先行”的资助计划，支持德国中小企业进行创新研发，尤其是在“数字经济”“健康生活”“可持续经济”等高科技战略和核心技术开发方面，帮助中小企业加强与高等院校、科研机构和大型企业合作，提供必要的专业人员支持，培养研发后备力量，同时简化项目资助的申请程序。为此，德国联邦教研部决定提高对中小企业的资金支持力度，年度资助经费达到3.2亿欧元，该计划将持
据世界大学新闻网2013年7月6日报道，近年来，印度高校在世界大学排行榜上成绩不佳。在英国《泰晤士高等教育》发布的2013世界大学排行榜上，印度只有3所大学位列世界大学前400强。在上海交通大学和QS分别发布的世界大学排行榜上，印度高校同样排名靠后。印度总理曼莫汉·辛格说：“印度没有一所大学跻身世界大学前200强，这点发人深省。” 今年5月，印度政府举行了为期2天的政策对话会议，参与者包括印度顶
在斐济，大概有150个岛屿有人居住，这些岛上约有700所小学。然而，大部分学校没有电、网络、实验室，慕课在当地无法实现。我们需要做的是通过信息通信技术（ICT）将慕课传播到这些地方，帮助学生实现网上学习。从去年开始，我们在一所学校里的开放信息技术实验室里，为学生免费提供因特网服务，使学生可以学习慕课。 我们的目标是到2016年6月，为每一所中小学配备计算机实验室，并为实验室提供无线网络。实验室的
据英国《每日电讯报》2014年7月8日报道，萨顿信托基金会的一项研究表明，有2/3的教师很少或者从来没有建议青少年选择职业教育，而是直接要求学生报考大学。调查表明，导致这一现象的原因是：教师们只有源源不断地将学生送往一流大学，才能“美化”学校的升学数据。 萨顿信托基金调研主管康纳瑞恩认为，目前英国职业教育质量不高，难以形成一流的职业教育体系，职业教育水平也难以达到可以授予学位的水平，从而造成了职
2015年11月5日，英国教育部技能国务大臣尼克·波斯（Nick Boles）表示，在职业教育领域的重大改革将会让英国教育体系跻身于世界顶尖行列。新的教育体系将会确保英国年轻人掌握现代经济社会所需的工作技能。 据悉，改革将侧重于简化英国现行的过于复杂的体制，强调与雇主直接建立伙伴关系，以确保新体制能最大程度地提供21世纪劳动力市场所需技能。英国政府已经取消了数千种职业资格证书和3000余门课程。
据英国《每日电讯报》网站2012年9月3日报道，英国独立电视第一台对2178名教师的调查显示，由于校园环境简陋、设施不足等原因，1/4的教师不愿让孩子在自己工作的学校就读。 50.5%的教师认为，由于教学设施不足，课程的开设变得更加困难；20.3%的教师认为，自己授课的教室过于简陋，不适合上课；68.5%的教师认为，学校建筑不够现代化，包括英语、数学、语言、科学、音乐、体育、艺术等许多课程由于设
编者按：2015年11月3日，英国教育大臣尼基·摩根出席保守党智库——政策交流会议时作了题为《一个国家的教育》（One Nation Education）的演讲，在其大选后首次就英国基础教育改革政策作出较全面的阐述。摩根提出，将扩大青少年的选择权，为其提供更多机会；对落后地区中学第一年引入补考制度，确保小学成绩不合格的学生能在中学一开始就获得支持；将为教学质量下滑学校提供支持，促使其不断改进；实施