单元整体教学设计背景下中职体育教学策略研究

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随着课程的深化改革,我国的教育事业蒸蒸日上,在重点发展职业教育的今天,如何提升中职学生的身体素质,培养学生的运动兴趣,养成中职生的终身体育意识成为了中职体育教师面临的新问题.基于此我们通过研究发现单元整体教学设计既能满足学科发展的需求,同时可以提升学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识.
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针对高校公共体育课程中的思政元素的调动,是推动育人目标实现的关键,也是构建高校大思政工作体系不可或缺的工作内容.这就要求高校公共体育教师能够清晰认识到课程思政但融入对于高校公共体育教学评价提出的相关要求,不断改进评价方式,积极完善不足之处,以形成对于高校公共体育课程思政建设工作的有效助力.基于此,本文采用文献资料法,重点分析了课程思政视域下高校公共体育课教学评价方式,希望能对有关工作的开展有所帮助.
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