【摘 要】
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<正>一、方法探究——为了"不教"而"问"数学教学强调深入浅出,注重从繁杂的事物中,帮助学生提炼出简单的道理与规则。课中,要以问题为学习起点,以对话为学习方式,培养学生的
【机 构】
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福建省长乐师范学校附属小学第一分校
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<正>一、方法探究——为了"不教"而"问"数学教学强调深入浅出,注重从繁杂的事物中,帮助学生提炼出简单的道理与规则。课中,要以问题为学习起点,以对话为学习方式,培养学生的思辨能力。教师要教在需要处,导在重点上,理在凌乱时。例如,教学人教版五下的"喝牛奶中的数学问题",笔者课前创设生活情境,提出问题:"一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,就兑满了热水,又喝了半杯,他一共喝了多少杯纯牛奶,多少杯水?"
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