【摘 要】
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<正>一、通读:把握行文格局师:同学们,拿起课文纸,跟老师一起读课文《天籁》。(出示《天籁》全文)第5课天籁子綦曰":夫大块噫气,其名为风,是唯无作,作则万窍怒呺。而独不闻之
【机 构】
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浙江杭州师范大学教育学院,山东济南幼儿师范高等专科学校,
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<正>一、通读:把握行文格局师:同学们,拿起课文纸,跟老师一起读课文《天籁》。(出示《天籁》全文)第5课天籁子綦曰":夫大块噫气,其名为风,是唯无作,作则万窍怒呺。而独不闻之翏翏乎?山林之畏佳,大木百围之窍穴,似鼻,似口,似耳,似枅,似圈,似臼,似洼者,似污者、激者、謞者、叱者、吸者、叫者、譹者、宎者、咬者,前者唱于而随者唱喁,泠风则小和,飘风则大和,厉风济则众窍为
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