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改革开放以来,我国的教育界对于幼儿园教学隐性小学化问题的分析与探讨一直从未间断,对相关的政策的整改也从未停止。但是从整体上可以看出,目前的幼儿园隐性小学化现象极为普遍,甚至呈现出了愈演愈烈的现象。基于此,本文就此类问题进行了相关的阐述,并提出了几点个人看法,以期望能够改善幼儿园隐性小学化的现状。