【摘 要】
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中小学音乐教材中所选编的歌曲,由于文化背景各异,不同时期,不同的作曲家,其作品都有自己独特的风格和特点。因此,有必要对歌曲的结构、调式调性、旋律起伏发展、速度术语、
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中小学音乐教材中所选编的歌曲,由于文化背景各异,不同时期,不同的作曲家,其作品都有自己独特的风格和特点。因此,有必要对歌曲的结构、调式调性、旋律起伏发展、速度术语、音乐记号直到节奏、音色等进行具体分析,了解各部分及细节的内涵和作用。一、了解歌曲的曲式结构歌曲的结构、曲体调式给我们以艺术表现的总启示,可以指引歌唱者内在情绪的走向,找到全曲的高潮。有些歌曲中不止一次出现高潮,这必须要有层次的处理,哪怕是细微的差别,也要表现出来,层次分明是最重要的表现手段。
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