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笔者在高职护理《人体解剖学》教学过程中依托SPOC平台展开讨论,探讨如何在《人体解剖学》教学中更好地培养学生的质疑能力,旨在帮助学生建立正确的质疑观,提高学生的学习效率,培养出有主见、有思维、有能力的优秀护士.
在《人体解剖学》教学中依托SPOC平台培养学生的质疑能力 ——以济源职业技术学院医学护理系为例
【摘 要】
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笔者在高职护理《人体解剖学》教学过程中依托SPOC平台展开讨论,探讨如何在《人体解剖学》教学中更好地培养学生的质疑能力,旨在帮助学生建立正确的质疑观,提高学生的学习效
【机 构】
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济源职业技术学院医学护理系
【出 处】
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中国新通信
【发表日期】
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2018年7期
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