【摘 要】
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“双一流”的建设为大学青年教师的成长提供了全新的机遇,也提出了全新的挑战.在新时代高要求之下,面对教学与科研的双重压力,美术专业青年教师应如何进行自我成长是本文的中
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“双一流”的建设为大学青年教师的成长提供了全新的机遇,也提出了全新的挑战.在新时代高要求之下,面对教学与科研的双重压力,美术专业青年教师应如何进行自我成长是本文的中心议题.青年教师第一要职是教育者,必须以教学为本位,做到心中有学生、教学有规范,进而将教学与科研统一起来,充分体现美术教学作为师生共同探究创作规律、审美本质及美术文化的过程,努力实现教学与科研的互动与转化,不断促进自身的成长与发展.
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