【摘 要】
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高级思维能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是综合素质的体现。中学数学教学的基本任务是培养学生的数学思维及应用数学的意识。而学生的高级思维能力往往是在解决数
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高级思维能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是综合素质的体现。中学数学教学的基本任务是培养学生的数学思维及应用数学的意识。而学生的高级思维能力往往是在解决数学问题的过程中逐渐培养起来的。本文将首先对高级思维能力进行分析,再结合案例说明教师如何通过创设问题情境,展现解决问题的高级思维过程,来激发学生兴趣,进而培养学生的高级思维能力。
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