【摘 要】
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小学数学的大部分知识比较抽象,学生们在学习的过程中会有各种各样的问题,知识点与知识点的衔接时的数学学习更是难上加难.小学数学中的逻辑思维的培养和训练具有一定的现实
【机 构】
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吉林省榆树市八号镇中心小学校,吉林 榆树 130426
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小学数学的大部分知识比较抽象,学生们在学习的过程中会有各种各样的问题,知识点与知识点的衔接时的数学学习更是难上加难.小学数学中的逻辑思维的培养和训练具有一定的现实意义,数学的课堂也是一个培养逻辑思维的课堂,新课改的教学给数学课堂带来了一定的挑战,同时,也要求课堂具有一定的趣味性和深度.本文将主要探讨深度学习视域下小学数学教学的策略.
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