幼儿科学探究活动中教师指导策略

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随着素质教育和全面发展理念的普及和深入,在幼儿园我们开展了大量的科学教育活动,以此来促进幼儿身心和谐健康成长,对幼儿进行科学启蒙教育.由于幼儿受到年龄和经验等各方面的限制,在开展科学探究时常常需要教师指导,以提高幼儿科学探究的质量.因此在科学活动组织和开展的过程中加强教师指导具有重要的意义.所以文章结合教育实践展开分析与探讨,为教育同仁组织和开展科学探究活动,提供有价值的参考.
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