【摘 要】
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教师在指导学生记忆英语词汇时多利用记忆心理对学生进行引导。利用积极的心理暗示让学生树立英语学习的信心。在词汇的构成方面，教师应限定范围，确定目标，让学生有的放矢。同时
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教师在指导学生记忆英语词汇时多利用记忆心理对学生进行引导。利用积极的心理暗示让学生树立英语学习的信心。在词汇的构成方面，教师应限定范围，确定目标，让学生有的放矢。同时把词汇目标化繁为简，化整为零。督促学生多复习，勤记忆，同遗忘作斗争。让学生遵循循序渐进的规律，步步为营攻克英语词汇的堡垒。在平时的教学中，使词汇教学灵活多样，引导学生记忆方式多样化，综合全面地促进英语词汇学习。
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