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1引言数学教学有两条线，一条是数学知识教学的明线，一条是数学思想方法渗透的暗线．数学知识的学习是基础，数学思想方法的形成是基础知识的升华，是将数学知识的学习引向深入．初中阶段学习数学，除了掌握必须的“双基”，还要了解数学知识的生成背景和发生过程，深人体会其中的思想方法，从有形的数学知识中探寻无形的数学思想方法，让数学思想方法转化成“隐形的翅膀”，完成数学学习中的智慧托举．