【摘 要】
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与其他学校学科相比，舞蹈是较晚接受技术应用的学科之一。但在舞蹈实践创作中应用技术却已有许多成功的作品。根据教育部对教育信息化经费的明确要求以及各地区近五年教育经费逐年递增的趋势，资金不再是阻碍舞蹈编导专业人才培养数字化、智能化的原因。技术赋能舞蹈艺术教育的态度问题、缺乏传播普及的环境问题则是主要障碍。舞蹈艺术先驱们对AI技术应用的实践表明，技术对舞蹈创作而言只是一个工具，是一个用于探索可能的动作的
【基金项目】
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教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（郑州大学）2021年度思想政治工作队伍开放课题（ZZUKFYB202112）； 全国教育科学研究项目“高校艺术专业课程思政实现路径及效度检验”（2021-QK-025）阶段性研究成果；
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与其他学校学科相比，舞蹈是较晚接受技术应用的学科之一。但在舞蹈实践创作中应用技术却已有许多成功的作品。根据教育部对教育信息化经费的明确要求以及各地区近五年教育经费逐年递增的趋势，资金不再是阻碍舞蹈编导专业人才培养数字化、智能化的原因。技术赋能舞蹈艺术教育的态度问题、缺乏传播普及的环境问题则是主要障碍。舞蹈艺术先驱们对AI技术应用的实践表明，技术对舞蹈创作而言只是一个工具，是一个用于探索可能的动作的工具，并从实时自动生成的动作序列中寻找灵感。AI跨学科项目及智能化舞台的实现与普及，同样表明艺术与科技的结合拓宽了艺术的发展道路。
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