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核心素养是高中历史学科的精髓,却并未渗透于课堂各环节,导致培养学生核心素养沦为"空中楼阁"。"自由",能够打开学生的身心,放飞学生的思维,渗透素养于课堂各环节。文章以《政治建设的曲折历程及其历史性转折》为例,将"自由"体现于"学习素材""探索主题""学习观点"三个方面,真正地将课堂交还给学生,使课堂开满了素养之花。