【摘 要】
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为了解决民办高职院校学生学费高带来的求学问题和随着人才培养内涵建设的深入发展,在订单人才培养模式基础上的工学结合班应运而生。工学结合班学生跟岗学习期间,需要辅导员
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为了解决民办高职院校学生学费高带来的求学问题和随着人才培养内涵建设的深入发展,在订单人才培养模式基础上的工学结合班应运而生。工学结合班学生跟岗学习期间,需要辅导员全程跟班管理,辅导员代表学校起到企业与学生之间联系的桥梁作用。由此也就构成了企业-辅导员-学生三者协同管理工作机制。本研究依据三螺旋协同创新理论,对这种新的辅导员工作机制进行了分析,以期提升工学结合班学生管理水平,保证人才培养质量。
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