论文部分内容阅读
文章从多维空间生产视角,分析先锋书店陈家铺平民书局店在物理空间、精神空间和社会空间维度的创新实践,诠释了品牌乡村书店的多维空间设计理念,并基于体验经济时代消费转型的背景,提出未来乡村书店空间设计的关注点.
多维空间视角下品牌乡村书店的设计创新r——以先锋书店陈家铺平民书局店为例
【摘 要】
：
文章从多维空间生产视角,分析先锋书店陈家铺平民书局店在物理空间、精神空间和社会空间维度的创新实践,诠释了品牌乡村书店的多维空间设计理念,并基于体验经济时代消费转型的背景,提出未来乡村书店空间设计的关注点.
【机 构】
：
宁波财经学院艺术设计学院
【出 处】
：
出版广角
【发表日期】
：
2021年21期
其他文献
英文科技期刊学术影响力是国家科技水平的重要指标之一,是科研水平国际化程度的体现.文章运用文献研究法和案例分析法,通过Cell Research与国际相关期刊成功合作办刊的经验,从平台、人才、机制三个方面入手,探讨期刊定位与布局方式、编辑人才队伍建设、期刊平台审稿机制等问题,以期提升我国英文科技期刊的学术影响力,为我国英文科技期刊进入世界一流期刊行列提供经验借鉴.
“教育”和“玩”在很多孩子的认知中是正反两面.对于学前和低学龄段的孩子,“玩”是符合他们天性的全天候需求,而“学”是通过引导才能实现的.寓教于乐是针对这个年龄段内容产品的重要设计原则,但是知易行难,市场上真正能实现寓教于乐的好产品非常少.文章从“家庭教育产品策划难点”“故事是家庭教育场景的最好载体”“通过故事引导自主学习”“通过故事促进综合素质提升”四方面探讨如何出版寓教于乐的家庭教育产品,以期为业界提供参考.
国家出版基金创立14年以来,中国近现代出版业先驱商务印书馆承担了很多项目,涵盖社科人文和艺术类图书.文章以商务印书馆承担的大型社科类丛书及工具书项目的出版为例,探究商务百年发展历程中自觉承担的社会责任,结合国家出版基金的确立,看新时期国家出版基金赋予出版企业的历史责任.
国有文化企业双效统一发展不仅是提升文化软实力、建设社会主义文化强国的必然选择,也是出版社深化国有文化企业改革、提升核心竞争力的基本方向和重要指针.国家出版基金项目以正确的出版导向、严格的立项制度、全流程的跟进管理方式,不断增强出版社向好发展的内生动力,成为出版社理解、实现和坚持双效统一发展的助推器.文章结合外语教学与研究出版社“这就是中国:中国日常文化”项目,探讨国家出版基金项目如何在选题规划、考核评价、质量审核、人才培养、资金管理和渠道建设方面助推出版社构建双效统一发展的平台和路径.
“设计概论”课程教材建设的水平,直接关系到设计基础知识的传授以及学生理论素养和学习方法、技能的提高,也关系到设计类专业后续专业课程的学习效果.目前“设计概论”教材建设一定程度上存在着与时俱进意识不足、思路不清体系失位、故作高深脱离实际等问题和弊病.“设计概论”教材,要坚持以立德树人为根本、以学术规范为抓手、以学科特性为依循的编撰原则.要遵循高等教育教学规律,紧扣设计学科和专业特色,理顺教材思路和结构体系;要贴合时代发展和科技进步,强化跨界融合和开放性建设理念;要主动对接课程思政,积极释放德育潜能;要处理好
设计知识产权管理能力构成设计企业的核心竞争力.设计企业知识产权管理策略为:在权属方面,明确界定设计成果的性质、明确约定设计成果的归属、对各类知识产权分别进行约定;在取得方面,注意权利取得顺序、遵循权利取得规范;在维护方面,维护已取得的设计知识产权、梳理成果形成新的设计知识产权;在维权方面,构建多重保护体系、选择合适维权方式、做好纠纷应对准备.
出版业的发展与文化的繁荣和可持续发展紧密相关.本文对出版业继续教育政策的变化进行梳理,总结2020年9月颁布的《出版专业技术人员继续教育规定》的新变化,对未来出版业继续教育的实操性工作提出一些建议,以期推进出版专业技术人员继续教育方面的创新与发展,促进出版专业技术人员继续教育的制度化、法规化,实现国民素质和国家文化软实力的提升.
《经典艺术作品》是我校艺术史论专业教育课程群中的一门必修课.它带领学生对中外艺术史上丰富的经典艺术作品进行分析和鉴赏,培养学生的艺术感知力和欣赏力,提高学生的艺术素养、审美素质和文化品格.与此同时,本门课程积极探索在专业课程教学中有机融入课程思政的内容与要素,在经典音乐作品欣赏环节中增加了大量的红色经典音乐作品,在美育和艺术教育的同时,潜移默化,进行爱国主义、革命精神、红色理想信仰等教育,从而实现专业课程教学的“艺道合一”.本门课程创教和改革教学方式方法,契合学生网络学习与生活的当下形态,积极探索互联网教
2021年9月24日至26日,由山东工艺美术学院主办的2021学习×设计(Learn×Design):第六届国际设计教育学者大会在线上举行.来自26个国家和地区的200余名设计教育者共聚云端,共同分享设计教育经验,探讨未来设计教育所面临的机遇和挑战.其中,来自中央美术学院、清华大学美术学院、北京大学、北京服装学院、南京艺术学院、北京师范大学等院校的11名国内特邀专家学者出席会议.我校70余名教师积极提交论文、参与大会交流发言,500余名学生积极听会.
期刊