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目前对物理实验课程成绩的评定一般还停留在通过批阅实验报告打分,并将各次成绩取平均的阶段.这种方法不能全程监视学生的整个实验过程,仅以报告的卷面成绩作为综合成绩,对于全面考查学生各种能力是不够的、片面的.本文提出了基于可信度因子的大学物理实验课程的综合成绩评定方法,实际使用证明是有效的和客观的.
大学物理实验课程的综合成绩评定
【摘 要】
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目前对物理实验课程成绩的评定一般还停留在通过批阅实验报告打分,并将各次成绩取平均的阶段.这种方法不能全程监视学生的整个实验过程,仅以报告的卷面成绩作为综合成绩,对于
【机 构】
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徐州师范大学技术教育学院基础部,221011,江苏,徐州郑州防空兵学院物理教研室,450052,郑州;华中科技大学图像识别与人工智能研究所,430074,武汉;
【出 处】
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山东师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2002年4期
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