【摘 要】
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吃完晚饭后，小为为玩起了积木。小朋友，仔细看一下，下面哪个影子是小为为这堆积木的影子呢？ 给爸爸妈妈的话：这道题培养和训练空间思维能力。立体图形是生活中每天都会遇到的，而投影是与立体图形有关的平面图形。图中立体与平面的转化关系：圆柱体→圆，长方体→长方形，三棱柱→三角形。
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吃完晚饭后，小为为玩起了积木。小朋友，仔细看一下，下面哪个影子是小为为这堆积木的影子呢？
给爸爸妈妈的话：这道题培养和训练空间思维能力。立体图形是生活中每天都会遇到的，而投影是与立体图形有关的平面图形。图中立体与平面的转化关系：圆柱体→圆，长方体→长方形，三棱柱→三角形。
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小为为在动物园里看到了许多有趣的动物，小朋友，望一望，哪个在最高处，哪个在最低处呢？ 给爸爸妈妈的话：孩子通过对上下事物的观察，可以帮助他认识高低的意义。和孩子一起外出时，可以让孩子多观察、比较，在高高低低的事物中感受垂直距离带来的视觉差别。
暑假里，爸爸妈妈准备带小为为一起去海滩边旅游，妈妈让小为为试着自己先整理出要带的东西。小朋友，你觉得以下哪些东西是需要带上的呢？请在下面物品前的方框里打上“√”。 给爸爸妈妈的话：让孩子一起参与旅游前的准备工作，可以锻炼孩子的自理能力、规划能力，还有遇到问题时思考解决的能力，让旅行的意义更丰富。
小为为拿出积木和大家一起玩，小朋友，想一想，以下四组图中，哪两组拼在一起可以组成右面的图？ 给爸爸妈妈的话：拆拆装装，图形也可以像变形金刚一样好玩。爸爸妈妈可以启发孩子平时多观察、多思考，动手练练，在一次次的尝试中提升想象力和空间思维能力。
傍晚，小为为跟着爷爷奶奶一起去逛公园，公园里的花儿开得真漂亮！小朋友，以下哪种植物是在夏天开花的？请在相应的方框里打上“√”。 给爸爸妈妈的话：动植物的生物钟，也是孩子认识季节的有趣方式。爸爸妈妈带孩子多走进自然吧，不仅锻炼身体，也可以发现许多有意思的现象。
早上7点闹钟响了，小为为起床啦！小朋友，按照这个时间点，以下4幅闹钟图中哪个是正确的，请打上“√”。 给爸爸妈妈的话：考察孩子是否会看钟表，这是很多小学入学测试的常规题型。平时看看学学，这也是引导孩子知晓时间、珍惜时间的好机会。
暑假里，爸爸准备带小为为一起去体育用品商店，小为为很快被店里各种各样的球吸引住了。小朋友，你认识这些球吗？比较一下，按从小到大的顺序标一下序号吧。 给爸爸妈妈的话：爸爸妈妈可以用积木、球或其他物品来启发孩子哪个是大的，哪个是小的，然后改变一下大小物品的位置，再让孩子重新回答。多次练习，帮助孩子能够准确地区别大小。
生活中常会见到以下场景，小朋友，看看哪些是有危险的，在下方打个“×”，危险的地方请不要靠近，更不能用手去触摸哦！ 给爸爸妈妈的话：孩子对什么都很好奇，又喜欢用手去触摸，需要爸爸妈妈来帮助孩子辨别，常常提醒，孩子就记在心中了。
妈妈有一本很大的相册，小为为常当图画书翻来翻去看。小朋友，你知道以下5个风景名胜区分别在哪里吗？ 给爸爸妈妈的话：孩子还小，不能去很多地方，但是没关系，孩子对地理的印象，也可以通过看绘本、看图片和照片、听故事等方式来认知。
放学了！小为为班上的小朋友排着队，在老师的带领下走出来了。 队伍好长啊！一共有几个小朋友呢？ 小为为是个小男孩，排在队伍中，排在他前面的人戴着帽子，排在他后面的是个比他矮小的女孩。小朋友，快找找看，小为为在哪儿呢？把他圈出来吧。 给爸爸妈妈的话：最初的数学基本是从数数开始的，幼升小的一个基本要求就是能准确掌握20以内的数字，熟悉与20以内数字有关的计算；另外，根据一定的提示特征和规律找出目标
小为为是一支游泳队的记录员，记录了一个星期以后，他发现，每个运动员每天的训练次数在一周中都有各自的规律。小朋友，你也来仔细观察一下，看看能不能像小为为一样，发现其中的规律，然后将每个运动员的星期五训练次数推算出来？ 给爸爸妈妈的话：这道题考察的是整数的变化规律，除自然数外，能迅速发现数列规律也是数学逻辑推理能力的一个重要方面。可以多找一些类似的题训练孩子这方面的思维。